9.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是B(填字母序號(hào)).
A.碳酸鈣          B.乙醇(C2H5OH)C.二氧化碳
(2)近期,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”.(如圖甲所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是ABC(填字母序號(hào)).
A.具有吸附性      B.可重復(fù)利用C.可處理海上石油泄漏
(3)如圖乙,二氧化碳是很重要的化工原料,科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

①步驟1的化學(xué)方程式為CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸溶液,若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.則分解不完全.
③上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ab(填字母序號(hào)).
a.原料易得且可循環(huán)利用 b.充分利用太陽(yáng)能 c.可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:1,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有bc(填字母序號(hào)).
a.無(wú)色酚酞溶液 b.紫色石蕊溶液 c.pH試紙
(4)如圖丙,在A瓶中盛滿CO2氣體,將裝有96℃以上但未沸騰熱水的B瓶,放入裝有相同熱水的燒杯中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①先用注射器抽取20mL的水,注入A瓶中,充分振蕩,其化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3,但未見(jiàn)B瓶中發(fā)生現(xiàn)象.
②再用另一只注射器抽取20mL的濃NaOH,注入A瓶中,充分振蕩,觀察到的現(xiàn)象為燒瓶中的水沸騰,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低.

分析 (1)根據(jù)有機(jī)物的概念進(jìn)行分析,有機(jī)物是指含有碳元素的物質(zhì),除一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽據(jù)此解答.
(2)根據(jù)題意,“碳海綿”是已知最輕的固體材料,具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),由碳元素組成,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,據(jù)此結(jié)合碳單質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可.
(3)①根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書寫方程式;
②從碳酸鹽檢驗(yàn)方法去分析解答;
③A.上述設(shè)想中的原料是二氧化碳、氧化鈣,原料易得,反應(yīng)過(guò)程中二氧化碳和氧化鈣既是步驟1的反應(yīng)物,又是步驟2的生成物,可以循環(huán)使用去分析解答;
B.反應(yīng)的反應(yīng)條件是光照和加熱,太陽(yáng)能也能提供熱量去分析解答;
C.從遮光的地方及陰天沒(méi)有太陽(yáng)時(shí)就不能反應(yīng)去分析解答;
④二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲酸,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以判斷反應(yīng)物中的分子個(gè)數(shù)比.
(4)①根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析;
②根據(jù)氣壓越小水的沸點(diǎn)越低分析.

解答 解:(1)A、碳酸鈣雖然是含碳的化合物,但性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相似,常歸為無(wú)機(jī)物,不屬于有機(jī)物.故A不符合題意;
B、乙醇(C2H5OH )是一種含碳的化合物,屬于有機(jī)物,故B符合題意;
C、二氧化碳雖然是含碳的化合物,但性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相似,常歸為無(wú)機(jī)物,不屬于有機(jī)物.故C不符合題意;
(2)A、“碳海綿”具有具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),彈性好,對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),可知碳海綿具有吸附性,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、“碳海綿”具有具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),彈性好,對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,則碳海綿可重復(fù)使用,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、“碳海綿”對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),可處理海上石油泄漏,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
(3)①用化學(xué)方程式表示使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3;
②碳酸鈣屬于碳酸鹽,碳酸鹽的檢驗(yàn)可加入稀鹽酸,如果有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,說(shuō)明含有碳酸鹽;故答案為:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;

A.上述設(shè)想中的原料是二氧化碳、氧化鈣,原料易得,反應(yīng)過(guò)程中二氧化碳和氧化鈣既是步驟1的反應(yīng)物,又是步驟2的生成物,可以循環(huán)使用故正確;
B.反應(yīng)的反應(yīng)條件是光照和加熱,太陽(yáng)能也能提供熱量;故正確;
C.遮光的地方及陰天沒(méi)有太陽(yáng)時(shí)就不能反應(yīng);故錯(cuò)誤;
④CO2和H2在一定條件下可合成甲酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$HC00H,因此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比是1:1.酸性物質(zhì)能夠使紫色的石蕊試液變成紅色,不能使酚酞試液變色,用pH試紙測(cè)定的pH會(huì)<7,因此選擇bc;
(4)①二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
②氫氧化鈉與錐形瓶A中的CO2氣體反應(yīng),生成碳酸鈉和水,使瓶中氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低,故接近沸騰的水會(huì)開(kāi)始沸騰;
答案:
(1)B;
(2)ABC;
(3)①CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3;②稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;③AB;④1:1;bc;
(4)①H2O+CO2═H2CO3;②燒瓶中的水沸騰;氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)及方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.生活處處有化學(xué),學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)化學(xué)的奇妙.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某實(shí)驗(yàn)室的廢液中,可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種.初三化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行了如下試驗(yàn):
(1)取廢液觀察,為無(wú)色溶液;
(2)取廢液,向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,繼續(xù)加入稀硝酸,無(wú)明顯現(xiàn)象;
(3)另取廢液,向其中加入鐵粉后,產(chǎn)生大量氣泡.
根據(jù)以上試驗(yàn)現(xiàn)象可推斷,廢液中肯定含有硫酸,肯定不含有氯化鐵、氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇,
不能確定是否含有硫酸鈉、氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)現(xiàn)息息相關(guān).
(1)溫泉中含有鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂鈉、硫”指的是元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)氮?dú)獬S糜诩Z食的保護(hù)氣是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(3)“嫦娥三號(hào)”使用的燃料是液氫,助燃劑是液氧,該燃料燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
(4)吸煙有害健康,煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某化學(xué)興趣小組探究氯化銨、氯化鈣、氯化鈉三種物質(zhì)溶于水過(guò)程中的熱量變化.
【藥品器材】水、氯化銨、氯化鈣、氯化鈉;燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計(jì)等.
【實(shí)驗(yàn)探究】三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水,另還有一個(gè)燒杯只加水,用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)水的體積所加物質(zhì)測(cè)量液體溫度(℃)
實(shí)驗(yàn)150mL氯化銨15
實(shí)驗(yàn)250mL氯化鈣28
實(shí)驗(yàn)3X氯化鈉21
實(shí)驗(yàn)450mL無(wú)22
【數(shù)據(jù)分析】
(1)表中X為50mL.
(2)比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)4,可獲得的結(jié)論是氯化鈣溶解過(guò)程中放熱.
(3)如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質(zhì)中最合適的是NH4Cl.
【反思評(píng)價(jià)】
(4)經(jīng)討論認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)操作中存在缺陷,它是AB(填選項(xiàng),可多選).
A.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程沒(méi)有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
B.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等        
C.加入物質(zhì)的種類不一樣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.歡迎進(jìn)入化學(xué)微觀世界.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:三個(gè)鐵離子3Fe3+
(2)觀察圖1中(Ⅰ)和(Ⅱ)微觀結(jié)構(gòu)模型,它們不是(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有兩種物質(zhì)的化學(xué)式為:FeSO4和NaNO2
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