【題目】鈣是人體必需的元素，它是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分。人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素。如果從食物中攝取的鈣元素不足，還可以用葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等的含鈣藥物來(lái)補(bǔ)充，人稱(chēng)“補(bǔ)鈣”。 葡萄糖酸鈣的化學(xué)式是Ca(C6H11O7)2，完成下列相關(guān)計(jì)算（要有計(jì)算過(guò)程）

（1）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？

（2）葡萄糖酸鈣中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是多少？

（3）葡萄糖酸鈣中鈣、碳、氫、氧四種元素的原子個(gè)數(shù)比是多少？

（4）某人每天需用含1g碳酸鈣[化學(xué)式是CaCO3]的藥物“補(bǔ)鈣”，則他每天補(bǔ)充的鈣元素的質(zhì)量是多少？

【答案】（1）430 （1）40：144：22：224 （3）1：12：22：14 （4）0.4 g

【解析】

試題分析：（1）葡萄糖酸鈣的化學(xué)式是Ca(C6H11O7)2，相對(duì)分子質(zhì)量=40+（12×6+1×11+16×7）×2=430

（1）葡萄糖酸鈣中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比=40：12×12：1×22：16×14=40：144：22：224

（3）化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含的原子個(gè)數(shù)，故葡萄糖酸鈣中鈣、碳、氫、氧四種元素的原子個(gè)數(shù)比=1：12：22：14

（4）根據(jù)元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；碳酸鈣的化學(xué)式是CaCO3，相對(duì)分子質(zhì)量=40+12+16×3=100，故碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=40/100×100%=40%；故1g碳酸鈣中所含鈣元素的質(zhì)量=1g×40%=0.4 g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是我們生存離不開(kāi)的物質(zhì)，對(duì)空氣的研究、對(duì)空氣的保護(hù)越來(lái)越重要；

（一）、空氣中含有哪些物質(zhì)？根據(jù)下列生活的現(xiàn)象，說(shuō)明空氣中含有的物質(zhì)，并用物質(zhì)填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有 。

（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明空氣中含有 。

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中有 。

（4）工業(yè)上空氣是制氮肥的原料，說(shuō)明空氣中有 。

（二）、了解空氣、保護(hù)空氣，空氣日?qǐng)?bào)是通過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息，下表是佛山環(huán)保監(jiān)測(cè)站測(cè)得某地二天空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)：

2014年5月5日

2014年5月9日

測(cè)量項(xiàng)目

污染指數(shù)

質(zhì)量級(jí)別

測(cè)量項(xiàng)目

污染指數(shù)

質(zhì)量級(jí)別

二氧化硫

63

二級(jí)

二氧化硫

33

一級(jí)

一氧化碳

59

二級(jí)

一氧化碳

55

二級(jí)

一氧化氮

61

二級(jí)

一氧化氮

33

一級(jí)

可吸入顆粒物

68

二級(jí)

可吸入顆粒物

2

一級(jí)

請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：

（1）從5月5日分析，該地空氣首要污染物是 和有害氣體，其中有害氣體是 。

（2）根據(jù)氣象部分記載，9日夜晚下了一場(chǎng)大雨，空氣中變化最大的污染物是 ，由此說(shuō)明這物質(zhì)的性質(zhì)是 。表中，一氧化碳的含量變化不大，其原因可能是 。

（3）空氣中PM2．5含量增加可能導(dǎo)致霧霾，霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，下列措施中能降低空氣中PM2．5的是 。

A、植樹(shù)造林

B、露天焚燒秸稈

C、霧霾天氣出行戴口罩

D、盡量乘公交車(chē)或騎自行車(chē)出行，少開(kāi)私家車(chē)

（4）大量使用煤、汽油等含碳燃料除產(chǎn)生有害氣體和酸雨以外，還會(huì)引起環(huán)境問(wèn)題，如 （任寫(xiě)一種，下同），因此人們開(kāi)發(fā)了清潔的能源，如 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃銅是一種重要的金屬，它是銅和鋅的合金，可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日常用品。為了測(cè)定黃銅樣品的組成，取五份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

樣品

第1份

第2份

第3份

第4份

第5份

取樣品質(zhì)量（g）

40.0

40.0

40.0

40.0

40.0

取稀硫酸質(zhì)量（g）

30.0

60.0

90.0

120.0

150.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）

0.3

m

0.9

1.0

n

按要求回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，表中m的數(shù)值為 ,n的數(shù)值應(yīng)該為 ;

（2）第 份，硫酸已經(jīng)反應(yīng)完全了。

（3）列式計(jì)算該黃銅樣品中金屬鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②過(guò)氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成；③化學(xué)反應(yīng)前后，分子數(shù)目可能發(fā)生改變；④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子；⑤無(wú)論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮?dú)猓?/span>⑥純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的。其中正確的是

A. ①②④ B. ③④⑤ C. ①③⑥ D. ②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,3月22-28日是第二十八屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”(Water and Sustainable Development)。我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________。

（2）小愷家屋后剛挖了一口深井，學(xué)習(xí)化學(xué)后，他知道長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)對(duì)健康有害。能用 鑒別井水是否為硬水，生活中可用 的方法將硬水軟化。

（3）請(qǐng)列舉出你在生活中愛(ài)護(hù)水資源的一種做法： 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活離不開(kāi)水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是 （實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)）。

（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素。

（3）區(qū)別硬水和軟水的方法：加入 ，用玻璃棒攪拌，觀察到產(chǎn)生大量浮渣，泡沫很少的水為 水。生活中可以用 的方法降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室利用 得到的水可以看作純水。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石灰廠為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用4 g石灰石樣品，把20 g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水)，充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱(chēng)量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：[來(lái)源:學(xué)

稀鹽酸的用量

第一次加入5 g

第二次加入5 g

第三次加入5 g

第四次加人5 g

剩余固體的質(zhì)量

3 g

2 g

l g

1 g

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（2）計(jì)算該反應(yīng)產(chǎn)生的全部的二氧化碳的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝生石灰（CaO）的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂。他們請(qǐng)教老師后得知該生石灰已經(jīng)變質(zhì)。他們對(duì)瓶?jī)?nèi)固體的成分產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這瓶固體的成分展開(kāi)了探究。

【提出問(wèn)題】這瓶久置的生石灰的成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是Ca(OH)2

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物

猜想三：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物

你還可以作出的猜想是：

【查閱資料】Ca(OH)2微溶于水，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水。

【分析判斷】 該固體可能含有Ca(OH)2的原因是 （用化學(xué)方程式表示）

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢琛㈧o置


固體中一定不含CaO

②取上層清液于試管中，通入二氧化碳

變渾濁

固體中

③另取少量固體放入試管中，

有氣泡冒出

固體中一定含CaCO3

寫(xiě)出操作②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想 成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意 。

【數(shù)據(jù)處理】為測(cè)定該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g于燒杯中加入稀鹽酸50g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g，則該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類(lèi)推可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，但不符合事實(shí)的類(lèi)推會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。下列類(lèi)推正確的是

A．硝酸銨溶于水吸收大量的熱，食鹽溶于水也吸收大量的熱

B．氮肥氯化銨與堿研磨放出氨氣，氮肥尿素與堿研磨也能放出氨氣

C．鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)能制取CO2，則稀硫酸也能與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2

D．氫氣與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸，CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能爆炸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案