【題目】實(shí)驗(yàn)小組用木炭還原氧化銅,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑色固體,實(shí)驗(yàn)小組針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究,他們認(rèn)為黑色固體可能是:
猜想一: C。
猜想二: __________________ 。
猜想三: CuO和C。
猜想四: Fe3O4。
查閱資料: CuO可以和稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液,C不和稀硫酸反應(yīng)寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式___________________ 。
甲同學(xué)認(rèn)為猜想四肯定不正確,理由是:__________________ 。
乙同學(xué)認(rèn)為猜想三也肯定不正確,理由是:__________________ 。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想二是正確的,寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程__________________ 。
【答案】CuO 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有鐵元素,生成物中不可能出現(xiàn)含鐵元素的物質(zhì) 碳可以和氧化銅發(fā)生反應(yīng) 把黑色固體加入到足量稀硫酸中,若黑色固體消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色,則猜想二正確
【解析】
探究用木炭還原氧化銅充分反應(yīng)后試管中黑色固體的成分:
根據(jù)反應(yīng)的進(jìn)行程度與物質(zhì)的過(guò)量與不過(guò)量的關(guān)系提出猜想:
猜想一:C。
猜想二:CuO。
猜想三:CuO和C。
猜想四:Fe3O4。
木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為。
甲同學(xué)認(rèn)為猜想四肯定不正確,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有鐵元素,生成物中不可能出現(xiàn)含鐵元素的物質(zhì)。
乙同學(xué)認(rèn)為猜想三也肯定不正確,理由是碳可以和氧化銅發(fā)生反應(yīng)。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想二“剩余固體是CuO”是正確的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程為:
把黑色固體加入到足量稀硫酸中,若黑色固體消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色,則猜想二正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小組同學(xué)為探究化學(xué)變化中質(zhì)量的變化關(guān)系,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),完成下列填空。
(1)已知碳酸鈉與碳酸鈣化學(xué)性質(zhì)相似,則B圖反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;
(2)化學(xué)小組同學(xué)用如圖實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量的變化。充分反應(yīng)后,天平一定不能平衡的是___(填字母)。
(3)在實(shí)驗(yàn)A中,氣球的作用是___________________________;
(4) 鐵和硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象為_____________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中用裝置A來(lái)制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,若收集干燥的氧氣,應(yīng)選用收集裝置_____(填字母)。
(2)小明同學(xué)在裝置B中加入15%的過(guò)氧化氫溶液和MnO2制取氧氣。
①若用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,小紅同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面改進(jìn):
一是將制取裝置B換為圖中的裝置_____(填字母)。
二是將過(guò)氧化氧溶液加水稀釋,若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液,需加水的質(zhì)量為_____。
(3)選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是_____(填序號(hào))。
①顏色
②密度
③溶解性
④可燃性
(4)用生活中的廢棄材料來(lái)做家庭小實(shí)驗(yàn),其樂(lè)無(wú)窮!小美同學(xué)設(shè)計(jì)了乙圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉花,b,c為用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉花,垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來(lái)探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。
①乙圖中左邊友生裝置類似于圖甲中的發(fā)生裝置_____(填字母序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室利用該裝置制取二氧化碳時(shí)的化學(xué)方程式為_____,注射器內(nèi)的夜體_____用稀硫酸(填“能”或“不能”)代替。
②該實(shí)驗(yàn)看到_____處的棉花先由紫色變_____色。該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳物理性質(zhì)_____,化學(xué)性質(zhì)_____。(用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究可燃物的燃燒條件,某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(白磷、紅磷均不超過(guò)綠豆大小,錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開(kāi)距離)。白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃。
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________。
(2)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢懗鰺?0℃熱水的作用:______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( 。
A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2
C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;
(2)用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),如果也用該發(fā)生裝置制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來(lái)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____。
(4)上圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無(wú)”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時(shí),除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____________相同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
(2)乙實(shí)驗(yàn)探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素時(shí),發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時(shí)間比冷水要短,由此說(shuō)明。①分子在不斷運(yùn)動(dòng):②影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素有__。
(3) 丙實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴,待___時(shí),將鐵絲伸入瓶?jī)?nèi)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;瓶?jī)?nèi)預(yù)先加少量水的目是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鈣片的標(biāo)簽如下,且知此鈣片成分中只有碳酸鈣(CaCO3)含有鈣元素。
執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn):GH1413--00 規(guī) 格:每瓶50片,凈重40克
主要成分:碳酸鈣 維生素D
含 鈣 量:每片含鈣0.75克
中外合資XXX公司出品
(1)計(jì)算碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量:_____
(2)碳酸鈣中碳、氧元素的質(zhì)量之比:_____(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此標(biāo)簽中的含鈣量是否標(biāo)準(zhǔn)_____(注意:三小題均要求寫出解題過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)下列生活情景中主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是_____(填字母序號(hào))。
A 食品充氮防腐 B 金屬制作炊具
C 氫氣作火箭燃料 D 干冰用于人工降雨
(2)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗中也蘊(yùn)含了許多化學(xué)知識(shí)。用墨汁書寫的春聯(lián)字跡長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是_____,端午節(jié)掛散發(fā)特殊氣味的艾草來(lái)驅(qū)蟲,從微觀的角度解釋是因?yàn)?/span>_____。
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