人類使用金屬的歷史從早到晚的順序是（　�。�
A、Fe-Cu-Al
B、Cu-Fe-Al
C、Cu-Al-Fe
D、Al-Cu-Fe
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)人類使用金屬的歷史進行分析判斷即可．
解答：解：從人類利用金屬的歷史來看，先是青銅器時代，而后是鐵器時代，鋁的利用是近百年的事；人類使用金屬由早到晚的順序恰好是金屬活動性由弱到強的順序，在金屬活動性順序中，金屬越活潑，冶煉越困難，利用的越晚．
故選B．
點評：本題很簡單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A、t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B、甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化比乙物質(zhì)大
C、可用降溫的方法使甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D、t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為23.1%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案中，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗方案
A 從含ZnCl2、FeCl2、CuCl2的
廢液中全部回收金屬Cu		 向廢液中加過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，在
濾渣中加過量稀鹽酸，過濾、烘干即可
B 在不使用指示劑的情況下，將混
有鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)至中性		 加稍過量的碳酸鈣粉末再過濾掉濾渣
C 除去NaCl溶液中的
混有的少量CuSO4		 向溶液中滴加適量的Ba（OH）2溶液至反應(yīng)不再發(fā)生，然后過濾
D 除去H2中的氣體HCl 先通過足量且飽和的NaHCO3溶液，再通過濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“節(jié)約能源、減少有害物質(zhì)排放”是解決當(dāng)前能源危機和環(huán)境污染的重要策略．下列做法不符合這一要求的是（　�。�
A、關(guān)閉高能耗排污企業(yè)
B、大力開發(fā)和使用風(fēng)能、太陽能等新能源
C、研發(fā)燃煤脫硫的新技術(shù)
D、禁止開采化石能源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

薄荷醇（化學(xué)式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列關(guān)于薄荷醇的說法正確的是（　�。�
A、薄荷醇屬于有機化合物
B、薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C、薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1
D、薄荷醇中含有10個水分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，下列做法正確的是（　　）
A、為了防止溫室效應(yīng)的發(fā)生，哈市公交車使用的燃料由柴油改成壓縮天然氣
B、黑龍江省圖書館為了預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，配備了大量水基型滅火器
C、生活中人們常通過蒸餾的方法降低水的硬度
D、人們從石油、煤中提取物質(zhì)制成合成材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的實驗方法錯誤的是（　�。�
鑒別物質(zhì) 實驗方法
A．過氧化氫和蒸餾水 分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．碳酸鈣和碳酸鈉 分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
C．二氧化碳、氧氣和空氣 將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅 分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、過氧化氫和蒸餾水
B、碳酸鈣和碳酸鈉
C、二氧化碳、氧氣和空氣
D、活性炭和氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據(jù)要求回答問題：
（1）甲圖中儀器①的名稱為
 
．
（2）乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點是
 
；在甲圖中可選擇
 
（填序號）裝配與裝置H功能相同的裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（3）裝配高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是
 
（寫名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）用二氧化錳和過氧化氫溶液在微型裝置H中制取氧氣，其化學(xué)方程式為
 
；I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是
 
．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．  工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式：N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3）．實驗室模擬合成氨氣的流程如圖：

流程中“氣體的混合”是在丙圖裝置中進行的，該裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是
 
，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含碳元素的物質(zhì)是化學(xué)世界中最龐大的家族，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們認識了很多的碳家族成員．
（1）請用物質(zhì)的名稱填空：
 ①用作電極的是
 
；
（2）碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，“碳足跡”就越大．“碳足跡”的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是
 
 
A．減少一次性筷子的使用              B．焚燒大量秸稈
C．參加“地球熄燈一小時”活動        D．以私家車出行代替公共交通工具
（3）目前，我國的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
①化石燃料包括天然氣、煤和
 
．
②2014年青奧會將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施，使用節(jié)能環(huán)保車也是未來的發(fā)展趨勢．

Ⅰ、圖1中公交車使用的天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
Ⅱ、圖2是2011年上海國際汽車展中，我國自行研制的氫動力概念跑車．汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
，但氫動力汽車目前還不能普及．
（4）煤化工是以煤為原料，經(jīng)過化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程．請回答下列問題：
①下列說法正確的是
 
．
A．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品
D．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
②煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．焦炭在煉鐵過程中的主要作用是
 
；
③化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡要流程如下：
煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O2=CO2；②C+H2O=CO+H2．（反應(yīng)條件略）兩個反應(yīng)必須進行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．
將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是
 

序號物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑和操作方法
AO2H2O蒸汽通過濃H2SO4
B稀鹽酸稀硫酸加入適量BaCl2溶液，過濾
C    CuCuO加適量稀鹽酸溶解，過濾、洗滌、干燥
DKNO3溶液Ba（NO3）2溶液加入適量的Na2SO4溶液，過濾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案