下列鑒別物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　　）
鑒別物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法
A．過氧化氫和蒸餾水 分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．碳酸鈣和碳酸鈉 分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
C．二氧化碳、氧氣和空氣 將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅 分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、過氧化氫和蒸餾水
B、碳酸鈣和碳酸鈉
C、二氧化碳、氧氣和空氣
D、活性炭和氧化銅
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,鹽的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：過氧化氫和蒸餾水中，分別加入MnO2，有氣泡冒出的是過氧化氫，無變化的是水；碳酸鈣和碳酸鈉，分別加入稀鹽酸，都有氣泡冒出，無法鑒別；二氧化碳、氧氣和空氣，將燃著的木條分別伸入瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣；活性炭和氧化銅，分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，紅棕色消失的是活性炭，無變化的是氧化銅．
解答：解：A、過氧化氫和蒸餾水中，分別加入MnO2，有氣泡冒出的是過氧化氫，無變化的是水；故選項(xiàng)正確；
B、碳酸鈣和碳酸鈉，分別加入稀鹽酸，都有氣泡冒出，無法鑒別，實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、二氧化碳、氧氣和空氣，將燃著的木條分別伸入瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣；故選項(xiàng)正確；
D、活性炭和氧化銅，分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，紅棕色消失的是活性炭，無變化的是氧化銅；故選項(xiàng)正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的鑒別，是中考的重點(diǎn)，本題利用文字描述設(shè)計(jì)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟，分步驟進(jìn)行分離，同學(xué)們只要認(rèn)真分析，根據(jù)條件綜合把握，問題就會(huì)迎刃而解．本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多具有規(guī)律性的知識(shí)．下列規(guī)律中不正確的是（　�。�
A、堿中都含有氧元素和氫元素
B、含碳元素的物質(zhì)完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2
C、所有的鹽中都一定含有酸根，但不一定含有金屬元素
D、中和反應(yīng)都沒有明顯現(xiàn)象，需要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)的發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種新興的金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強(qiáng)，它和它的合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛使用，該金屬是（　　）
A、鋅B、鎂C、銅D、鈦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類使用金屬的歷史從早到晚的順序是（　　）
A、Fe-Cu-Al
B、Cu-Fe-Al
C、Cu-Al-Fe
D、Al-Cu-Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是（　�。�
A、銅B、氧氣C、金剛石D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下對(duì)O2、CO2、SO2、H2O2四種物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�
A、都含有氧分子
B、都是氧化物
C、都含有氧元素
D、都含有2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市從去年恢復(fù)了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是（　�。�
A、
滴加液體
B、稀釋濃硫酸
C、
熄滅酒精燈
D、
檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊．該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
【收集信息】經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥．
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨
 
 含有銨根離子
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾． 產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解
沒有
 
存在
（3）�。�2）所得濾液少量于試管中，滴加
 
 
有Cl-
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）：
 
．步驟（2）、（3）中的反應(yīng)方程式
 
、
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液
 
（選填“是”或“否”）可行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．
（1）在野外亂扔煙頭，容易引燃枯枝而發(fā)生火災(zāi)．根據(jù)燃燒的條件分析，煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）市場(chǎng)上出售的椰殼活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強(qiáng)的
 
性，可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體．

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