【題目】某工廠廢氣中可能含有CO、CO2、N2中的一種或幾種,為確定廢氣成分,同學們按如下流程進行實驗。
(1)①中澄清石灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式_____。
(2)③中澄清石灰水變渾濁,請寫出②中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)原廢氣中一定含有的氣體是_____。
(4)應將氣體D進行如下處理(填序號)_____。
A 將氣體D充分燃燒 B 將氣體D直接排放到空氣中 C 將氣體D收集后再處理
【答案】Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O CO+CuOCu+CO2 CO、CO2 AC
【解析】
將混合氣體通入到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,則廢氣中應該含有二氧化碳;隨后通入濃氫氧化鈉溶液可以吸收剩余的二氧化碳;將此時得到的氣體B通過灼熱的氧化銅,假如廢氣中含有一氧化碳,廢氣中的一氧化碳會在加熱的條件下和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,此時的氣體C中混有剛剛生成的二氧化碳,遇到澄清的石灰水會使其變渾濁。所以根據(jù)題目可知,廢氣中一定含有一氧化碳、二氧化碳,但是無法確定是否含有氮氣。
(1)①中澄清石灰水變渾濁,是石灰水中的溶質氫氧化鈣和二氧化碳氣體反應,生成碳酸鈣沉淀和水。故答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)②中描述的現(xiàn)象是廢氣中的一氧化碳在加熱的條件下還原氧化銅,將氧化銅還原為銅單質,并生成二氧化碳。故答案為:CO+CuOCu+CO2;
(3)根據(jù)分析可知,廢氣中一定含有一氧化碳、二氧化碳。故答案為:CO、CO2;
(4)根據(jù)分析可知D的氣體中有通入過量的一氧化碳剩余,而一氧化碳氣體有毒,所以應該充分燃燒或者收集起來后進行處理。故選AC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格。
試驗操作 | 試驗現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實驗1 | 加入足量的硫酸銅溶液 | 有紅色物質析出 | 猜想1:不成立 |
實驗2 | 加入足量的稀鹽酸 | (1)_____ | 猜想2:成立 |
實驗3 | 用磁鐵吸引 | 粉末被全部吸引 | (2)猜想3: ________ |
(交流與反思)
(3)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是_______ ,變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是(填物質的化學式)_______ 。
(4)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示)________。
(5)寫出實驗1反應的化學方程式________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中的三個實驗裝置圖,請按要求填空:
(1)對于實驗①,下列操作不妥的是__________。
A實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
B點燃紅磷立即伸入集氣瓶中并塞上瓶塞
C待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾
D用木炭代替紅磷
(2)實驗②中可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________,該實驗的目的是_____________。
(3)實驗③中左邊玻璃管產(chǎn)生的氣體是__________,該實驗常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,其目的是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的相同試管倒插入盛有相同質量水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A. 甲、乙、丙氣體密度依次增大
B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
C. 不可以用排空氣法收集甲氣體
D. 可以采用排水集氣法收集丙氣體
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【題目】對空氣中氧氣含量測定的再認識。
(經(jīng)典賞析)科學家拉瓦錫用圖1裝置測定空氣中氧氣含量。該實驗中選擇汞為實驗藥品,把它放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末,同時容器里空氣的體積差不多減少,對應觀察到的現(xiàn)象為______。
(實驗回顧)圖2是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的化學反應方程式:______。
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中氧氣,使瓶內減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
(3)對該實驗認識正確的是______。
A紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧
B紅磷的用量不足會導致測定氧氣體積含量偏大
C紅磷燃燒以后,若未冷卻到室溫便打開止水夾,會導致測定氧氣體積含量偏小
D該實驗可說明氮氣難溶于水
(問題提出)某小組同學多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測得結果與理論值相差較大。
(實驗改進)Ⅰ.根據(jù)鐵絲在空氣中生銹的原理(鐵與氧氣和水發(fā)生反應生成鐵銹)設計如圖3實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量,裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表:
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣體積分數(shù)是_____。(消耗的水的體積忽略不計,計算結果精確到0.1%)。
(2)實驗反思:從原理的角度分析,與紅磷燃燒法相比,用鐵絲生銹法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是_______。
(經(jīng)典再識)科學家選擇汞作為藥品也有優(yōu)點:汞的沸點為356.6℃,加熱時源源不斷氣化的汞原子和空氣中的氧分子發(fā)生的反應屬于氣相反應,反應可以達到完全,因此汞_______(填“能”或“不能”)將密閉容器內的氧氣幾乎耗盡!
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【題目】地質人員考察時發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應的化學方程式為4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列說法不正確的 ( )
A.X的化學式是FeS2B.氧氣是由兩個氧原子構成
C.Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)為70%D.SO2中硫、氧元素質量比為1:1
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【題目】下圖是實驗室制取氣體及驗證氣體生成的部分裝置。請回答下列問題:
(1)實驗室選用D裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,應對D裝置進行的改進是____,發(fā)生反應的化學方程式為____。若用 F 裝置收集氧氣,當觀察到_____時,開始收集;
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,若要控制反應隨時發(fā)生或停止,應選用的發(fā)生裝置為____(填字母序號),小紅同學用裝置G 來檢驗有二氧化碳氣體生成,實驗過程中觀察到G中有氣泡冒出,但澄清的石灰水始終未變渾濁,試分析其中可能的原因是____(寫出一點即可)。
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【題目】下表是三種物質在不同溫度時的溶解度,根據(jù)表中信息回答問題
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 | |
氫氧化鈣 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
(1)60℃時,氯化鈉的溶解度___________硝酸鉀的溶解度(填“>”“=”或“<”)
(2)表中某物質的飽和溶液隨溫度升高析出固體,該物質是___________(填化學式)
(3)20℃時,氯化鈉飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為___________(結果保留至0.1%)
(4)向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至20℃,此時溶液中溶質的質量比加入生石灰前溶液中溶質的質量___________ (填“增大”“不變”或“減小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、B、C、D、E和甲、乙、丙、丁都是初中化學常見的物質。已知A為單質,B、C、D、E都為氧化物。“→”表示一種物質可以通過一個化學變化轉化為另一種物質。
(1)下列有關說法正確的是_____(填序號)
a.反應①②③④可能都屬于化合反應
b.反應⑤⑥⑦⑧可能都屬于分解反應
c.B和甲可能是同一種物質
d.甲、乙、丙、丁四種物質中可能有兩種屬于氧化物
(2)若丁由三種元素組成,寫出反應⑧的化學方程式:_____
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