【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。
物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
參加反應(yīng)的x、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比______。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______。
【答案】75% 3:4 3C+4NH32N2+3CH4 置換反應(yīng)
【解析】
由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮?dú)夂图淄,反?yīng)的方程式是:3C+4NH32N2+3CH4。
由圖示可知,W為甲烷,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:;
由方程式可知,參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3:4;
由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮?dú)夂图淄,反?yīng)的方程式是:3C+4NH32N2+3CH4;
該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律,我能運(yùn)用此規(guī)律解答下列問題:
(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+3O2=2CO2+3H2O(反應(yīng)條件已略去),則X的化學(xué)式為 .
(2)在催化劑并加熱的條件下,A與B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖所下所示:
①下列說法正確的是 (填序號(hào)).
a.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
b.4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物
c.反應(yīng)前后,氮元素化合價(jià)升高
d.化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,而原子不能
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答裝置回答有關(guān)問題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________
(2)用B、D裝置可制取二氧化碳。預(yù)制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有____________(填藥品名稱)的洗氣瓶F
(3)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量的硫酸銅和污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體,方案流程如圖。
(1)步驟①操作名稱為______,步驟②中,需要加入過量的______,以確保完全置換出硫酸銅中的銅元素。
(2)為了得到純凈的銅和硫酸亞鐵,步驟③中需要加入適量的物質(zhì)是______。
(3)本工業(yè)流程涉及到的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型為______。
(4)寫出步驟②所涉及的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決有關(guān)問題:
(提出問題)
木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
(猜想與假設(shè))
(1)可能是CO;(2)可能是CO2。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)__________________________________。
(2)為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活,后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不能說明問題,其理由是__________________。
他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有________________生成 |
C中________________ | 有CO2生成 |
(反思與評(píng)價(jià))
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是________________。
(3)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,你建議選擇________________ (填選項(xiàng)序號(hào))的比例。
A.38:3 B.40:3 C.42:3
你這樣選擇的理由是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn) (圖1)進(jìn)行了改進(jìn),如圖2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條,將濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口,一會(huì)兒就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約
B. 圖2中bc段紗布也會(huì)慢慢變紅
C. 圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
D. 若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中,紗布就不會(huì)變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置圖:
(1)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為_________。甲中儀器①名稱是______。如果用乙裝置收集二氧化碳,應(yīng)該將導(dǎo)管a與____(填序號(hào))導(dǎo)管連接。如果用乙裝置檢驗(yàn)二氧化碳,需要在集氣瓶中裝入部分__________溶液,將二氧化碳從_________(填序號(hào))導(dǎo)管通入,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________。
(2)用軟塑料瓶丙收集滿一瓶二氧化碳,倒入圖中所示體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩后會(huì)觀察到_________;取出瓶中部分液體裝于試管中,滴加幾滴石蕊試液,液體變成________色。
(3)已知相同條件下氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比,根據(jù)圖丁中的現(xiàn)象,可以推測(cè)氣球中的氣體不可能是________。
A.空氣 B.氧氣 C.氫氣 D.丙烷(CH)
(4)圖戊中向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是_________。說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。
(5)實(shí)驗(yàn)室如用甲裝置制取48gO2,則需要H2O2多少克?(計(jì)算題,寫出詳細(xì)過程)______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
[查閱資料]鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
[進(jìn)行猜想]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R
[收集證據(jù)]為了驗(yàn)證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究.
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______________ | 猜想一 正確 |
乙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點(diǎn)燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在 空氣中______ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________
[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.
[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;
(3)金屬與_____是否反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,裝置的氣密性對(duì)測(cè)定結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。
(2)計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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