【題目】已知:①二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與NaHCO3反應(yīng);

NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品.請回答相關(guān)問題:

(1)儀器①的名稱是 ,儀器②的名稱是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)選 (填序號)。

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理 (用化學(xué)方程式表示)。

若用該裝置實(shí)驗(yàn)室制氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式 。

(3)裝置C中濃硫酸的作用是 。

(4)兩個(gè)凈化裝置C、D相連接時(shí),其儀器接口順序應(yīng)選 。

A、cdab B、abcd C、dcba D、badc

(5)若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從 (填接口序號)進(jìn)入。

【答案】(1)長頸漏斗,錐形瓶(2)B;CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O。

2H2O22H2O+O2↑(3)吸收水蒸氣(4)A(5)e

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)選B,因?yàn)檫^程中不要加熱。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O。若用該裝置實(shí)驗(yàn)室制氧氣,實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2。裝置C中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,干燥氣體。兩個(gè)凈化裝置C、D相連接時(shí),應(yīng)該先經(jīng)過D,否則從D中帶出的水分不能完全吸收,所以其儀器接口順序應(yīng)選cdab。若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從e進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝狻?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

寫出儀器D的名稱 (1) 。

裝置I是固固加熱型裝置,指出其中的錯(cuò)誤 (2) ,要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是 (3) (填字母)。

使用裝置II制取O2時(shí)儀器D伸入液面以下的原因 (4) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (5) ;如果要使裝置II具有能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的功能,則需要對裝置作的改進(jìn)是 (6) 。

實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2三種氣體,可選用裝置III來收集的氣體有 (7) (填

化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以黃鐵礦(主要成分為二硫化亞鐵)生產(chǎn)硫酸的工藝流程如下圖所示。

答下列問題:

(1)沸騰爐內(nèi)主要發(fā)生如下反應(yīng),請將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整。4FeS2 + 11O2 2______ + 8SO2

(2)爐渣用于煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)所得硫酸可稀釋成各種不同濃度用于科學(xué)研究及工業(yè)生產(chǎn),濃硫酸稀釋的操作方法是_______。

(4)整個(gè)過程中,硫元素的化合價(jià)有___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氧化鋁作為阻燃劑受熱分解時(shí)吸收熱量,同時(shí)生產(chǎn)耐高溫的氧化鋁和大量水蒸氣,起到防火作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

B生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,隔絕氧氣

C生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣的濃度

D反應(yīng)能降低溫度,可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的“加碘鹽”、“含氟牙膏”、“加鐵醬油”,其中的“碘”、“氟”、“鐵”指的是

A原子 B離子 C元素 D分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 ;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的主要成分名稱為 ,化學(xué)方程式 ;若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。

(3)閱讀材料回答問題。

、制取氨氣應(yīng)選擇 裝置。

、用圖的裝置來收集氨氣,檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)都是一種重要的無機(jī)非金屬材料,廣泛應(yīng)用于礦業(yè)生產(chǎn)和集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域,某化學(xué)課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行氮化鋁的制備并測定其含量的實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】制備氮化鋁

【資料1】實(shí)驗(yàn)室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應(yīng)制取純凈的氮?dú)狻?/span>

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

NaNO2+NH4Cl NaCl+N2↑+2H2O(此反應(yīng)是放熱反應(yīng));

Al2O3+3C+N2 高溫 2AlN+3CO

試回答:

(1)氮化鋁(AlN)中氮元素的化合價(jià)是 。

(2)加入藥品前必須進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是 ,加熱片刻后即可移去酒精燈,不需繼續(xù)加熱,其理由是 。上述實(shí)驗(yàn)裝置中存在一些不足,請指出 。

(3)在制取氮化鋁時(shí)由于反應(yīng)不完全,所得氮化鋁產(chǎn)品中的雜質(zhì)除氧化鋁之外,還可能含有

(填化學(xué)式)。

【實(shí)驗(yàn)二】氮化鋁含量測定

【資料2】有關(guān)氮化鋁(AlN)、氧化鋁和偏鋁酸鈉(NaAlO2)的相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

①AlN+NaOH+H2O===NaAlO2+NH3

②Al2O3 + 2NaOH=== 2NaAlO2 + H2O

③2NaAlO2 + CO2 + 3H2O === 2Al(OH)3↓ + Na2CO3

【定性分析】

(4)步驟一:小紅取C裝置中少量固體樣品于試管中,加足量氫氧化鈉溶液,固體逐漸消失,并得到無色溶液,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成,則該樣品中含有氮化鋁。

步驟二:小亮繼續(xù)在上述無色溶液中通人二氧化碳?xì)怏w出現(xiàn)白色沉淀,于是他認(rèn)為樣品中一定還存在氧化鋁。你認(rèn)為小亮的結(jié)論是否正確,理由是 。

【定量測定】.

【資料3】氨氣的溶解性:極易溶于水,但難溶于有機(jī)溶劑四氯化碳(CCl4)和堿性溶液等。

(5)圖2裝置通過測量氨氣的體積從而測定氮化鋁的含量。

小燕同學(xué)進(jìn)行如下操作:(a)往廣口瓶中放入適量的氮化鋁樣品;(b)打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH溶液;(c)檢驗(yàn)裝置氣密性;(d)測定收集到X液體的體積。

正確的操作順序?yàn)?/span> (用a、b、c、d字母表示)。

(6)圖2中X液體可能為 。

A.水 B.四氯化碳 C.氫氧化鈉溶液

(7)圖3裝置則是通過測定吸收氨氣的質(zhì)量從而測定氮化鋁的含量。小萍同學(xué)進(jìn)行了如下操作:取氮化鋁樣品10.0克進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯中物質(zhì)增重3.4克,請你幫小萍同學(xué)計(jì)算,她取用的樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(8)圖3所示方案會導(dǎo)致該樣品中氮化鋁含量測定結(jié)果偏低,為提高測定結(jié)果的精確度,在不改動(dòng)裝置的前提下,可采取的措施是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請回答下列問題:

1寫出標(biāo)號①的儀器名稱:① ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為 ;收集 O2 裝置可選擇 (填字母)。完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘?jiān)兄挥卸趸i難于水).正確操作的先后順序是 (填寫選項(xiàng)符號)。

a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌

(3)在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 ;并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體,某同學(xué)采用如下圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下:① (填操作),通入混合氣體,可收集到_____氣體。②然后________________(填操作),又可收集到另一種氣體,寫出產(chǎn)生另一種氣體的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識后,同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng),可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進(jìn)行右圖所示的實(shí)驗(yàn),卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么?

【猜想和假設(shè)】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液,會迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理,其理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究猜想

取4支試管,向其中分別加入

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

【解釋與結(jié)論】

(1)補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作:取4支試管,向其中分別加入

(2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是 。

(3)乙組實(shí)驗(yàn)證明:猜想②不成立,碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi),能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān),其關(guān)系是

【實(shí)驗(yàn)反思】

(1)丙組同學(xué)對乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn),其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下:

丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)目的是 。

(2)依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究,丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉,溶液迅速變渾濁。其?shí)驗(yàn)操作是 。

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