【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出使用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式_____。

（2）B圖中的漏斗為什么使用長(zhǎng)頸漏斗，而不使用普通漏斗_____？

（3）若使用C裝置用排水法收集氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述其操作方法_____。

【答案】2KClO32KCl+3O2↑ 防止產(chǎn)生的氣體通過(guò)普通漏斗排到空氣中（答案合理即可） 先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，然后將帶雙導(dǎo)氣管的塞子塞上，最后將氣體從b端通入

【解析】

（1）固體加熱裝置A試管口未放置棉花，用氯酸鉀制取氣體的化學(xué)方程式：2KClO32KCl+3O2↑；

（2）B圖中的漏斗使用長(zhǎng)頸漏斗，而不使用普通漏斗：防止產(chǎn)生的氣體通過(guò)普通漏斗排到空氣中；

（3）若使用C裝置用排水法收集氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述其操作方法：現(xiàn)將集氣瓶裝滿(mǎn)水，然后將帶雙導(dǎo)氣管的塞子的塞上，最后將氣體從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活離不開(kāi)化學(xué)．

（1）豆?jié){已成為眾多家庭喜愛(ài)的飲品，下表是豆?jié){中部分營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題：

成分

蛋白質(zhì)

油脂

糖類(lèi)

鈣

鐵

維生素

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

1.8

0.7

1.1

0.01

0.0005

0.015

①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是______，青少年因缺_____而導(dǎo)致佝僂�。�

②豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中不能供給人體能量，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是_____．

（2）香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有尼古�。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2）、焦油和CO等有害物質(zhì)，其中尼古丁屬于____（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），尼古丁中C、N兩種元素的質(zhì)量比為_____．

（3）胃酸過(guò)多的病人，其胃液的pH較正常人的要___（填“大”或“小”），服用含氫氧化鋁的藥物后可使病人恢復(fù)正常，原因是________（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（問(wèn)題情景）在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性難聞的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

（資料在線）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ ②氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放熱

（實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是______；氫氧化鈉固體的作用_______

（2）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______

（思維拓展）小麗受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。

（3）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙線先變紅色的是_______，小麗這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____。

（4）氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)C 框中的物質(zhì)屬于____(填序號(hào))。

①化合物 ②單質(zhì) ③純凈物 ④混合物

(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)根據(jù)上圖，請(qǐng)寫(xiě)出從微觀角度獲得關(guān)于化學(xué)變化的一條信息_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：①_____②_____

（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為_____。

（3）制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_____，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體_____（用端口字母表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合教材中的圖示,回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的銅片上白磷燃燒而水中的白磷不燃燒的現(xiàn)象,說(shuō)明燃燒的條件之一是______

（2）圖2所示的實(shí)驗(yàn)中，能證明二氧化碳的密度比空氣密度大的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______

（3）“硫在氧氣中燃燒”“的裝置如圖3所示,集氣瓶中加人的液體可能是______，其目的為______.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)一定要正確使用化學(xué)語(yǔ)言，按要求完成各題。

（1）如圖所示，在“樹(shù)”上開(kāi)出了5朵美麗的“花朵”。請(qǐng)按要求填寫(xiě)處符合要求的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的含義：

①________________；②________________；③________________；④________________；⑤________________。

（2）二氧化硫是一種氣體：

①由________種元素組成，硫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為________，氧原子與硫原子的物質(zhì)的量比為________，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

②的摩爾質(zhì)量為________，分子個(gè)數(shù)為________，含氧原子的個(gè)數(shù)為________。

（3）關(guān)于反應(yīng)的讀法或意義中，正確的是________。

A 一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳

B ―氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

C 每2個(gè)一氧化碳分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子

D 2g一氧化碳和1 g氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2 g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某KNO3復(fù)合肥中含有少量K2CO3，為測(cè)定復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，技術(shù)人員取13.5g復(fù)合肥，向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，反應(yīng)過(guò)程中生成氣體質(zhì)量與所用鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

計(jì)算：

﹙1﹚復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

﹙2﹚所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A

B

C

D

足量的碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒

電解水

鎂在氧氣中燃燒

向兩份濃度、質(zhì)量完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉、鎂粉

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案