硬水在煮沸過程中發(fā)生的反應(yīng)原理之一是：Ca（HCO3）2
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X↓+H2O+CO2↑，則X是（　�。�
A、CaO
B、Ca（OH）2
C、CaCO3
D、Na2CO3
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2
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X↓+H2O+CO2↑，利用質(zhì)量守恒定律來確定X的化學(xué)式．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，由化學(xué)方程式為：
Ca（HCO3）2
  △  
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X↓+H2O+CO2↑，可知，該反應(yīng)中，反應(yīng)物中含有1個Ca原子，6個O原子H原子為2個，C原子為2個；生成物中已有2個H原子，3個O原子和1個C原子；還差1個Ca原子，3個O原子，C原子為1個在X中，則X的化學(xué)式為CaCO3．
故選：C．
點評：本題考查利用化學(xué)方程式來確定物質(zhì)的化學(xué)式，學(xué)生應(yīng)靈活運用質(zhì)量守恒定律，理解質(zhì)量守恒定律中的元素守恒、原子守恒在解題中的重要作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是（　　）
A、銅（氧化銅）--在空氣中加熱
B、水（二氧化錳）--過濾
C、氯化鉀（氯酸鉀）--加熱
D、氧氣（二氧化碳）--通過足量的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中碳酸鈣藏跡于形形色色的物質(zhì)中，如潔白的珍珠、多變的牙膏、灰色的水泥、易碎的蛋殼、昂貴的大理石等．下列生活中碳酸鈣說法錯誤的是（　�。�
A、古詩中的碳酸鈣：“要留清白在人間”（明朝?于謙），它是白色固體
B、建筑材料中的碳酸鈣：大理石、石灰石主要成分是碳酸鈣
C、牙膏中的碳酸鈣：它的作用是作為摩擦劑，去除牙齒表面的污垢，保持牙齒的潔凈
D、藥物中的碳酸鈣：某些治療胃酸過多的藥物中含有碳酸鈣，能和胃液中的鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室將9g鋁粉跟一定量的金屬氧化物粉末混合形成鋁熱劑．發(fā)生鋁熱反應(yīng)之后，所得固體中含金屬單質(zhì)為18g，則該氧化物粉末可能是（　　）
①Fe2O3和MnO2  ②MnO2和V2O5   ③Cr2O3和V2O5  ④Fe3O4和FeO．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不利于社會可持續(xù)發(fā)展的是（　�。�
A、節(jié)約水電、紙張，不浪費糧食，不亂扔垃圾
B、大量增加市內(nèi)二輪摩托車數(shù)量，方便市民出行
C、積極參與創(chuàng)衛(wèi)，保持小區(qū)、街道、校園清潔
D、大力開發(fā)利用清潔能源，替代煤、石油等燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵、鎂、鋁三種金屬分別與同體積、同濃度的稀硫酸反應(yīng)，結(jié)果得到的氫氣質(zhì)量相等，由此得出的下列判斷正確的是（　�。�
A、反應(yīng)所消耗的硫酸質(zhì)量相等
B、反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鹽溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、反應(yīng)消耗的三種金屬的質(zhì)量相等
D、反應(yīng)消耗的鐵、鎂、鋁質(zhì)量比為28：12：9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、氧氣可用作火箭燃料
B、氮氣可用于制造氮肥
C、氦氣可填充探空氣球
D、二氧化碳可用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、糧食釀酒B、鐵釘生銹
C、蠟燭燃燒D、蘋果榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳酸鈉受熱不分解，而碳酸氫鈉受熱易分解．現(xiàn)將碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物M克溶解在水中，配成100克溶液，測得溶液中鈉離子質(zhì)量為4.6克，若將該溶液蒸干并灼燒至質(zhì)量不變，可得固體質(zhì)量為多少克？

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同步練習(xí)冊答案