【題目】下圖是硫酸銅溶液與鋅粒反應(yīng)前后溶液中主要離子變化示意圖。

(1)鋅與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)中變化的微觀粒子是____________。

(2)反應(yīng)中過量的物質(zhì)是__________(寫化學(xué)式)。

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，反應(yīng)現(xiàn)象為_________________。

【答案】 Zn與Cu2+ CuSO4 Zn＋CuSO4＝ZnSO4＋Cu 有紅色固體析出

【解析】(1)減少的微粒是參加反應(yīng)的微粒，增加的微粒是生成的微粒，由圖中信息可知，鋅與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)中變化的微觀粒子是Zn與Cu2+； (2) 從圖中可知反應(yīng)后仍然有銅離子，說明硫酸銅有剩余；化學(xué)式為：CuSO4；(3)鋅和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn＋CuSO4＝ZnSO4＋Cu，反應(yīng)現(xiàn)象為有紅色固體析出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗．實驗結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二)，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加，結(jié)合題目信息，回答以下問題：

(1)甲同學(xué)的實驗完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是_________。

(2)B試管的實驗發(fā)生的化學(xué)方程式是________________。

小組同學(xué)將C中液體過濾后，對所得濾液的主要成分進行了如下探究：

【猜想與假設(shè)】實驗小組的同學(xué)對濾液的成分作出了如下猜想：

猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

猜想二：濾液中的溶質(zhì)是_______。。

猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、Na2CO3

猜想四：濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過認(rèn)真討論，小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想。

(3)你認(rèn)為不合理的猜想是_______，理由是______。

【進行實驗】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成。

(4)你認(rèn)為丁同學(xué)向濾液中滴加的物質(zhì)是_________。

【實驗結(jié)論】通過探究，小組同學(xué)得出了猜想一成立的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵行業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱性產(chǎn)業(yè)，我國鋼鐵生產(chǎn)總量占世界鋼鐵生產(chǎn)總量的50%以上。

⑴鋼是一種鐵合金，其硬度比純鐵________（填“大”或“小”），鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的________發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請寫出一種能防止鋼鐵生銹的措施______________。

⑵下圖是某興趣小組用實驗室裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理圖，用于測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；裝置C的作用是______________；

②裝置氣密性良好，假設(shè)反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg，則要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是____________或_____________。

⑶某研究性學(xué)習(xí)小組將Fe和Fe2O3的混合物與稀硫酸反應(yīng)以測定混合物中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱取樣品27.2g，與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸充分反應(yīng)，當(dāng)加入196g稀硫酸時固體粉末恰好完全溶解，此時收集到0.2g氫氣，請寫出Fe和Fe2O3分別與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________、_________。

【提出疑問】小明根據(jù)已有知識推斷固體溶解后溶液中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3和________，并據(jù)此計算出鐵的質(zhì)量5.6g，進一步計算發(fā)現(xiàn)需要硫酸的總質(zhì)量比實際消耗的________（填“多”或“少”）。

【查閱資料】Ⅰ、含F(xiàn)e3+的溶液中滴加硫氰化鉀（KSCN）溶液后溶液呈紅色；含F(xiàn)e2+的溶液中滴加硫氰化鉀溶液后溶液無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ、Fe2(SO4)3+Fe= 3FeSO4

【繼續(xù)探究】小明向反應(yīng)后的溶液中滴加KSCN溶液，無明顯現(xiàn)象。則溶液中肯定不含________。

【分析計算】計算出27.2gFe和Fe2O3的混合物中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知金屬鈉和水能發(fā)生下列反應(yīng)：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑�，F(xiàn)取金屬鈉9.2g投入到100g水中，充分反應(yīng)后，冷卻到室溫(20℃)，得到一種不飽和溶液，向所得溶液中逐滴滴入MgSO4溶液，實驗測得溶液的總質(zhì)量與滴入MgSO4溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。

根據(jù)題意回答下列問題

(1)金屬鈉和水充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量為________g。

(2)圖中A點的縱坐標(biāo)表示的溶液的質(zhì)量是________g。

(3)通過計算求出當(dāng)?shù)稳?20 g MgSO4溶液時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(計算結(jié)果精確至1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A. X 為離子，Y 為原子 B. X、Y 均屬于金屬元素

C. X 在反應(yīng)中可失去6 個電子 D. X 與Y 形成化合物的化學(xué)式為YX

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日，化學(xué)小組的同學(xué)來到實驗室，對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究。

(1)（實驗設(shè)計）

①將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計石蕊試液由紫色變________色。

②將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計將產(chǎn)生氫氣。

(2)（實驗驗證）

同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）

①石蕊試液變色后為何會褪色？

②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

（查閱資料）

看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：

①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2。

②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

（猜想與分析）

小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應(yīng)進行的操作是________。

(3)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2 ， 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反對，原是________。

②小強同學(xué)認(rèn)為A是N2 ， 也遭到大家的一致反對，原因是________。

③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。

(4)（實驗探究）

小紅同學(xué)對硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確認(rèn)生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的化學(xué)計算量數(shù)之比為3：8，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式________。

(5)（交流與反思）

①根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因________。

②實驗室制取氫氣________(填“能”“不能”)用稀硝酸。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生活、生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。請回答下列問題：

（1）2017年8月21日，“復(fù)興號”中國標(biāo)準(zhǔn)動車組開跑京津城際，車體是鋁合金制成，鋁合金是_____ （填字母編號）。

A．有機合成材料 B．金屬材料 C．復(fù)合材料

（2）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與某些物質(zhì)反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”，對上述反應(yīng)原理的認(rèn)識加快了推翻燃素學(xué)說的進程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是_____。

（3）金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，已知R的活動性位于銅、鋁之間，某同學(xué)為了驗證這三種金屬的活動性順序，他選擇了打磨過的金屬R，你認(rèn)為他還需要選擇的另外兩種溶液是_____溶液和________溶液。

（4）工業(yè)上常用鋁土礦煉制鋁，其主要成分為氧化鋁，現(xiàn)用200t含氧化鋁51%的鋁土礦（其他成分不含鋁）煉鋁，假設(shè)在煉制過程中鋁元素共計損失了10%，則反應(yīng)后可制得鋁_____t。

（5）銅與另一種金屬M的混合物（M可能是鋁、鐵或銀），在該混合物中加入足量的稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，待反應(yīng)完成后過濾，得到銅和濾液，在濾液中加入鋅片，其表面有一層黑色物質(zhì)，則M是_____；取一定量的原混合物投入到一定量的硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后，對反應(yīng)所得溶液和固體推斷正確的是_____ （填字母編號）。

A．所得溶液中一定有M的離子 B．固體中一定有銀和銅

C．固體中一定有銀 D．所得溶液中一定有硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展。

請從A、B兩題中任選一個作答，并在答題紙上將所選的【A】或【B】用2B鉛筆填涂為黑色。若兩題均作答，計一道題分。

A

B

“絲綢之路”把中國的絲綢茶葉傳入西方，將西方的寶石傳入中國。茶葉中含有維生素C，其化學(xué)式為C6H8O6，C6H8O6由______種元素組成。寶石的成分復(fù)雜，其中含有的Al2O3屬于_____（填“單質(zhì)”或“氧化物”）, Al2O3中Al元素的化合價是_____。

能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國，石油屬于____（選填“純凈物”或“混合物”）。天然氣的主要成分是CH4 , CH4中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____，CH4完全燃燒生成CO2和____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題：

(1)A裝置中標(biāo)號①的儀器名稱是________，若利用A裝置加熱高錳酸鉀制備氧氣，該裝置需改進的一處是________。

(2)實驗室常用B裝置制備CO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)若用C裝置收集氫氣，則產(chǎn)生氫氣的導(dǎo)氣管應(yīng)與________(填“a”或“b”，下同)相連，若C裝置中充滿水，則產(chǎn)生氫氣的導(dǎo)氣管應(yīng)與________相連。

(4)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________，欲得到一瓶干燥的氧氣，應(yīng)在B和C間連接一個裝有________(填藥品名稱)的裝置。

(5)將一瓶充滿CO2的試管倒立在水槽中如圖D所示，用鑷子拔掉橡皮塞，看到的現(xiàn)象是________，若證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)，還應(yīng)做一個對比實驗是________。

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同步練習(xí)冊答案