【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 加熱液體B. 滴加液體

C. 讀取液體體積D. 傾倒液體

【答案】A

【解析】

給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨。

A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，故A正確；

B、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故B不正確；

C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故C不正確；

D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】智能手機(jī)耗電量大，移動(dòng)充電寶應(yīng)運(yùn)而生，如圖是一款一定充電寶的示意圖：

（1）圖中所示物體中屬于金屬材料的是_____（寫一種即可），屬于有機(jī)合成材料的是_____．

（2）給移動(dòng)充電寶充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為_____能．

（3）制造充電寶外殼使用的材料屬于_____（填“熱固性”或“熱塑性”）材料．

（4）電池從早期的干電池發(fā)展到現(xiàn)在的燃料電池、鋰電池等，由此請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某興趣小組以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收鍋的實(shí)驗(yàn)方案，回答問題：

查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4＝2CuSO4+3H2O+CO2↑；

Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑

（1）步驟Ⅱ過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）步驟Ⅲ、Ⅳ、V都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_____。

（3）步驟V過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）用兩種方案制取相同質(zhì)量的銅，消耗廢銅屑的質(zhì)量，方案一_____（填“＞”、“＝”或“＜“）方案二。以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是①_____，②_____（任答兩點(diǎn)）。

（5）根據(jù)銅銹的主要成分，可以判斷出銅生銹需要空氣中的_____。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”如圖2所示實(shí)驗(yàn)中，只需完成_____（填字母）實(shí)驗(yàn)即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇是生產(chǎn)生活中常見的有機(jī)物，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：

(1)俗話說“酒香不怕巷子深”說明分子是______；

(2)10mL水與10mL酒精混合，所得混合物的體積小于20mL，說明分子之間是______；

(3)如圖是工業(yè)上在這一定條件下制取乙醇的反應(yīng)微觀示意圖：(“〇”代表氫原子，“●”代表碳原子，“”代表氧原子)

寫出上述反應(yīng)過程中的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在人們擔(dān)心化石能源被耗盡時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”�？扇急耐庥^像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體�？扇急诘蜏睾透邏簵l件下形成，1體積可燃冰可儲(chǔ)載100～200倍體積的甲烷氣體，具有能量高，燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)�？扇急鶎⒊蔀槲磥硇履茉础Ｄ壳�，我國(guó)在可燃冰的開采技術(shù)上處于世界領(lǐng)先水平。

回答下列問題：

（1）可燃冰屬于_____________。（填字母序號(hào)）

A 純凈物 B 混合物

（2）甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為__________________________________。

（3）甲烷中氫為＋1價(jià)，碳為________價(jià)。

（4）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是_________ 。（填字母序號(hào)）

A 氫氣 B 可燃冰 C 酒精 D 汽油

（5）甲烷重整可以得到合成氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________。

（6）用不同催化劑可使合成氣體合成不同的物質(zhì)。下列物質(zhì)僅以合成氣為原料不可能得到的是_____（填序號(hào)）。

A 甲醛（CH2O） B 甲醇（CH3OH） C 尿素[CO(NH2)2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水、溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題：


（1）硬水是指水中含有較多鈣離子和鎂離子的水，請(qǐng)寫出鈣離子的離子符號(hào)______。

（2）ClO2是飲用水常用的消毒劑，制取ClO2的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X，X的化學(xué)式為______。

（3）圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是______。

（4）硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示：
①t1℃時(shí)，將25g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為______g。

②將t3℃時(shí)硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g，降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。
（5）對(duì)于溶液a和溶液b，下列說法正確的是______（選填序號(hào)）。

A 都是飽和溶液 B 溶液質(zhì)量a＜b C 溶質(zhì)質(zhì)量a=b D 溶劑質(zhì)量a＜b E 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”，取同濃度的稀氨水和稀醋酸，用右圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

實(shí)驗(yàn)溫度/℃

25

25

70

70

試劑

稀氨水

稀醋酸

稀氨水

稀醋酸

出現(xiàn)鐵銹

所需時(shí)間

1天

未見銹蝕

5分鐘

1天

未見銹蝕

1分鐘

(1)鐵銹的主要成分是________(填化學(xué)式)。

(2)實(shí)驗(yàn)②和④可探究________因素對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響；欲探究試劑酸堿性對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)是______________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_________________(寫出1點(diǎn)即可)。

(4)影響鐵制品的銹蝕快慢除上述因素外，還有______________________(寫出1點(diǎn)即可)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)已成為一門中心學(xué)科，生產(chǎn)生活離不開化學(xué)。

(1)雞、魚、肉、蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是___。

(2)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液，需要水的體積是___mL。

(3)天然氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：___。

(4)借助___的吸附性能清除水中色素和異味，利用洗潔精的___作用能洗去油污。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在過氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，可用FeCl3溶液作為催化劑，為進(jìn)一步探究FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用，某興趣小組作了以下探究：

（提出問題）FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用？

（查閱資料）氯化鈉溶液，氯化鉀溶液中含有Cl-；氯化鐵溶液，硝酸鐵和硫酸鐵溶液中都含有Fe3+；氫氧化鐵不溶于水；Fe3+和Fe2+化學(xué)性質(zhì)不同。

（猜想假設(shè)）猜想一：Fe3+起催化作用；猜想二：______起催化作用；猜想三：H2O起催化作用
（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)經(jīng)過討論與交流首先排除了猜想三，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想一。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

____

幾乎沒有氣泡放出

猜想一正確論

______

迅速產(chǎn)生大量氣泡

（反思交流）如果要確定FeCl3是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證___。請(qǐng)寫出過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式___。

（繼續(xù)探究）小組同學(xué)通過查閱資料還知道，Cu2+也能作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，為比較Fe3+和Cu2+對(duì)過氧化氫分解的催化效果，小組同學(xué)又進(jìn)行了下列探究：

(1)如圖，可通過觀察____來定性比較兩者的催化效果。

(2)有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理，其理由是____。能否改為FeSO4？___，你認(rèn)為除此以外還可以作何修改？___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案