實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
(1)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是
 

(2)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是
 
;
(3)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,因生成的微溶物質(zhì)硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行.某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石);
①該方法中加熱儀器名稱是
 
;
②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室制取二氧化碳時的操作時的操作步驟進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)二氧化碳的檢驗方法進(jìn)行分析解答.
(3)實驗室制取二氧化碳藥品中的稀鹽酸具有揮發(fā)性,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純,干擾部分性質(zhì)實驗的完成,因此改用稀硫酸與石灰石反應(yīng),但是反應(yīng)中產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水,因此本實驗的改進(jìn)中又加入了氯化銨和加熱的目的應(yīng)當(dāng)是朝著有利于實驗進(jìn)行的方向發(fā)展的,可以推測目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度.
解答:解:(1)實驗室制取二氧化碳時,在加入藥品前,為防止氣體不純或無法收集,應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(2)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,證明生成的氣體是二氧化碳.
(3)稀鹽酸具有揮發(fā)性,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純,干擾部分性質(zhì)實驗的完成;加入氯化銨和加熱的目的應(yīng)當(dāng)是朝著有利于實驗進(jìn)行的方向發(fā)展的,因為反應(yīng)中產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水,會阻礙反應(yīng)的進(jìn)行,所以上述操作是為了增大硫酸鈣在溶液中的溶解度.
故答案為:(1)檢查裝置的氣密性;
(2)將生成的氣體通入澄清石灰水,觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象;
(3)①酒精燈;  ②增大硫酸鈣在溶液中的溶解度.
點評:本題難度不大,掌握二氧化碳的實驗室制法、步驟、檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化合物中不含C、H兩種元素,它可能屬于(  )
A、有機物B、鹽C、酸D、堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水是生命之源”.自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)的部分內(nèi)容.
項目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH 6.5-8.5,銅<1.0mg.L-1,鐵<0.3mg.L-1氟化物<1.0mg.L-1游離氯≥0.3mg.L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo),生活中區(qū)分硬水和軟水最簡單的試劑是
 
,將硬水軟化的方法是
 

(3)小明同學(xué)去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖流程進(jìn)行實驗,制取蒸餾水,強回答下列問題:
①取水后加入明礬的作用是
 

②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源.根據(jù)下列情況回答問題.
(1)電解水的實驗如圖所示,收集到氧氣的試管是
 
(填“A”或“B”).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該實驗說明水是由
 
組成的.
(2)自來水凈化的過程為:取水→沉降→過濾→
 
→消毒,新型自來水消毒劑ClO2可由下列費用制。篊l2+2NaClO2═2X+2ClO2,則X的化學(xué)式為
 
.實驗室中可用
 
來鑒別軟水和硬水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 
.若選用B發(fā)生裝置,如何檢查它的氣密性
 

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).
(5)通常狀況下,氨氣是一種無色.有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選用
 
發(fā)生裝置;收集
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CaO和NaOH固體的混合物,俗名”堿石灰“,實驗室常用作干燥劑.堿石灰在空氣中久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì),某實驗小組為確認(rèn)一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設(shè)計類如圖所示實驗流程:

請你參與探究過程:
(1)為了使樣品充分溶解,“操作一”還要用到的玻璃儀器是
 
;“操作二”的名稱是
 

(2)固體A中一定含有
 
;
(3)溶液B成分的探究.
【查閱資料】①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化;②Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;③CaCl2溶液呈中性;
【猜想】溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH ②Na2CO3 ③NaOH和Na2CO3 ④Ca(OH)2和NaOH
【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】甲、乙同學(xué)分別設(shè)計如下方案并進(jìn)行探究:
甲同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則B溶液中的溶質(zhì)是Na2CO3;
乙同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH,做了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量溶液B于試管中,加入足量溶液CaCl2溶液;
②過濾,在濾液中滴加酚酞試液
①有白色沉淀生成
②溶液由無色變?yōu)榧t色
猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
,其實驗?zāi)康氖?div id="jzy6ia1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)實驗過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱.綜合以上探究,下列對樣品成分分析正確的是
 
(填序號).
A,一定有NaOH  B.一定有Na2CO3  C.一定有CaO    D.至少有NaOH、CaO中的一種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)硫在氧氣中燃燒的示意圖用化學(xué)用語填空:
(1)硫的化學(xué)式 (化學(xué)符號)
 

(2)硫燃燒的文字或符號表達(dá)式為
 
,對這一反應(yīng),從反應(yīng)物與生成物的種數(shù)這一角度看,屬于
 
 反應(yīng),從有氧氣參加反應(yīng)角度看,又屬于
 
 反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本大地震后,福島核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,我國香港和內(nèi)地一些地方出現(xiàn)公眾盲目搶購加碘食鹽的情況,我國相關(guān)部門及時辟謠,以穩(wěn)定民心.關(guān)于碘的說法正確的是( 。
A、碘是人體必須的常量元素
B、食用碘鹽可以防輻射
C、人體中缺碘會引起貧血
D、人體中缺碘會引起甲狀腺腫大

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