【題目】某興趣小組對木炭還原氧化銅生成的氣體成分進行實驗探究。
(提出問題)碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
(猜想與假設(shè))
猜想①:只生成CO2:猜想②:_____;猜想③:既生成CO又生成CO2
(查閱資料)
①浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量CO也會立即變藍;
②氮的氧化物有毒。
(實驗驗證)
小組同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈對玻璃管加熱;
步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____;
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。
(實驗結(jié)論)
(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想_____(填序號)是正確的。
(反思與交流)
實驗結(jié)束后,同學發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:
Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu+2H2SO4 (濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應(yīng):Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O
Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuC12
(4)上述清除銅的最佳方案是_____(填序號),理由是_____。
(拓展提升)有一袋已部分變質(zhì)的Ca(OH)2(含雜質(zhì)CaCO3)固體樣品,把該樣品投入足量水中,充分攪拌后通入二氧化碳,沉淀質(zhì)量與反應(yīng)的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(提示:CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2)
計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。______(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)
【答案】只生成CO 排出裝置中的空氣,防止二氧化碳影響實驗結(jié)果 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O ③ Ⅲ 不產(chǎn)生有害氣體 40.3%
【解析】
猜想與假設(shè):
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,猜想①:只生成CO2:猜想②:只生成CO;猜想③:既生成CO又生成CO2
實驗驗證:
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是排出裝置中的空氣,防止二氧化碳影響實驗結(jié)果;
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,說明反應(yīng)生成了銅,B瓶中試紙變藍,說明反應(yīng)生成了一氧化碳,C中澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳,C中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳,上述猜想③是正確的;
(4)上述清除銅的最佳方案是Ⅲ,理由是不產(chǎn)生有害氣體;
拓展提升:
設(shè):樣品中氫氧化鈣質(zhì)量為x,和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣質(zhì)量為y,碳酸鈣總質(zhì)量為z,
x=7.4g,y=10g,
z=15g,
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)= 。
答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是40.3%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬資源在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。
(1)鋁的廣泛存在及應(yīng)用
①鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第_____位。
②鋁是很活潑的金屬,但用鋁制作的炊具卻耐腐蝕,其原因是_____(以方程式表示)。 長期使用鋁制炊具會使人體攝入過量的“鋁”,不利人體健康。這里的“鋁”是指_____。
a單質(zhì) b元素 c原子 d分子
③明礬中也含有鋁元素,生活中用明礬凈水的原理是_____。
(2)鐵的冶煉:圖1為某鋼鐵公司的礦石選取、冶鐵和煉鋼的工藝流程。
①用赤鐵礦石冶鐵的反應(yīng)原理是_____(用化學方程式表示)。
②分析工藝流程,三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____(任寫一個)。
③在鋼水鑄件機中,高溫鋼加工成鋼制零件時,充入氮氣的作用是_____。
(3)鐵的防護:某同學為探究鐵制品銹蝕的條件,進行如下實驗:
步驟 1:利用圖甲所示裝置,將干燥的O2從導管
a 通入U形管(裝置氣密性良好,藥品如圖甲所示);待U形管內(nèi)充滿O2,用止水夾夾緊導 管a、b 處連接膠皮管,如圖乙所示。
步驟 2:一段時間后,觀察U形管內(nèi)的鐵絲,其現(xiàn)象如表所示。
實驗序號及對象 | 現(xiàn)象 |
①干燥的普通鐵絲 | 沒有明顯變化 |
②潮濕的普通鐵絲 | 較多紅褐色銹斑 |
③潮濕的純鐵絲 | 沒有明顯變化 |
①步驟1中,如何證明U形管內(nèi)O2已充滿?_____。
②水是鐵制品銹蝕的條件之一,此實驗中_____(填實驗序號)作對比能證明該結(jié)論。
③通過此實驗還可得出影響鐵制品銹蝕的因素是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請按要求用符號完成下面問題:
(1)硝酸鎂溶液中的離子 ______________________;
(2)溶于水后顯堿性的氣體__________________;
(3)標出過氧化氫中氧元素的化合價________________;
(4)用作補鈣劑的鹽___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室溫下,向 a克 Mg粉和 Ag粉的混合物中加入 Cu(NO3)2溶液,經(jīng)充分反應(yīng)后,過濾,得到濾渣和藍色濾液。則下列對濾渣和濾液的判斷中,正確的是( 。
A. 濾渣中一定沒有單質(zhì)鎂B. 濾液中一定沒有 Cu2+
C. 濾渣質(zhì)量一定小于 aD. 濾液中一定含有 Ag+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是( 。
A化學反應(yīng)基本類型 | B化學與生活 |
①化合反應(yīng)C+O2CO2 ②解反應(yīng)H2CO3=H2O+CO2↑ ③置換反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑ ④復分解反應(yīng)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 | ①液氧﹣﹣可用于火箭的助燃劑 ②人體缺乏碘元素﹣導致甲狀腺腫大 ③鑒別羊毛和合成纖維﹣點燃后聞氣味 ④用洗潔精除去餐具油污一利用乳化作用 |
C化學實驗數(shù)據(jù)記錄 | D化學中常見的“三” |
①托盤天平稱取7.8g鐵粉 ②250mL量筒量取47.25mL水 ③用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2 | ①煤、石油、天然氣一一三大化石燃料 ②塑料、合成纖維、合成橡膠﹣﹣三大合成材料 ③分子、原子、離子一一構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下表示的是碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:CCO2H2CO3CaCO3CO2其中涉及的基本反應(yīng)類型依次為( 。
A. 置換、化合、分解、復分解
B. 置換、化合、復分解、分解
C. 化合、置換、分解、復分解
D. 化合、置換、復分解、分解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖。以下說法正確的是( )
A. 該反應(yīng)是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B. M點和N點共有的離子只有一種
C. 檢驗M點溶液的溶質(zhì)可先滴加足量Na2CO3,靜置后再滴加少量AgNO3溶液
D. 檢驗N點溶液的溶質(zhì)可先滴加足量的Cu(NO3)2,靜置后再滴加少量AgNO3溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是( 。
A. 向接近飽和的NaCl溶液中不斷加入NaCl固體
B. 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量稀硫酸反應(yīng)
C. 向硝酸溶液中滴加入氫氧化鈉溶液
D. 在含有硝酸銅和硫酸的混合溶液中緩慢滴入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國自行研發(fā)的大型客機C919成功試飛,請根據(jù)所學知識回答問題。
(1)飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕,其防銹蝕原理是_____。
(2)設(shè)計對比實驗是化學研究常用的方法,如圖是某化學小組設(shè)計的探究鐵釘銹蝕條件的實驗。要達到實驗?zāi)康倪需補充什么實驗_____?
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