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【題目】下列圖象不能正確反映其對應操作的是（　�。�

A. 向接近飽和的NaCl溶液中不斷加入NaCl固體

B. 等質量的Zn和Mg分別與足量稀硫酸反應

C. 向硝酸溶液中滴加入氫氧化鈉溶液

D. 在含有硝酸銅和硫酸的混合溶液中緩慢滴入氫氧化鈉溶液

【答案】D

【解析】

A、接近飽和的NaCl溶液中能夠繼續(xù)溶解氯化鈉，向接近飽和的NaCl溶液中不斷加入NaCl固體，氯化鈉繼續(xù)溶解，溶液質量增大，當達到飽和狀態(tài)時，氯化鈉不再溶解，溶液質量不再變化，此選項正確；

B、鎂比鋅活潑，鎂和稀硫酸的反應速率較快，等質量的鎂、鋅與足量稀硫酸反應，鎂生成的氫氣多，此選項正確；

C、向硝酸溶液中滴加入氫氧化鈉溶液時，硝酸和氫氧化鈉反應生成硝酸鈉和水，隨著反應的進行，pH升高，當恰好完全反應時，溶液的pH等于7，繼續(xù)加入氫氧化鈉溶液時，溶液的pH大于7，此選項正確；

D、在含有硝酸銅和硫酸的混合溶液中緩慢滴入氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和硫酸反應生成硫酸鈉和水，溶液質量增大，后和硝酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉，溶液質量減小，恰好完全反應后，繼續(xù)加入氫氧化鈉溶液時，溶液質量增大，此選項錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙硫醇（化學式為 C2H6S） 易揮發(fā)， 有蒜臭味， 人對該氣味極其敏感。下列有關乙硫醇的說法不正確的是

A. 乙硫醇在空氣中燃燒后的產物中可能含有SO2

B. 乙硫醇中C、H、S 三種元素的質量比是 2:6:1

C. 硫元素的質量分數(shù)是

D. 在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對木炭還原氧化銅生成的氣體成分進行實驗探究。

（提出問題）碳與氧化銅反應可能生成什么氣體？

（猜想與假設）

猜想①：只生成CO2：猜想②：_____；猜想③：既生成CO又生成CO2

（查閱資料）

①浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇微量CO也會立即變藍；

②氮的氧化物有毒。

（實驗驗證）

小組同學設計了如圖所示的實驗裝置：

步驟一：打開彈簧夾，先通一會兒純凈干燥的氮氣；

步驟二：關閉彈簧夾，點燃酒精燈對玻璃管加熱；

步驟三：實驗結束后，拆洗裝置和儀器。

（1）實驗開始時，先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____；

（2）對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B瓶中試紙變藍，C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（實驗結論）

（3）通過對實驗現(xiàn)象的分析，上述猜想_____（填序號）是正確的。

（反思與交流）

實驗結束后，同學發(fā)現(xiàn)玻璃管內壁附著的銅用水不易清洗干凈，通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案：

Ⅰ．加入濃硫酸并微熱：Cu+2H2SO4 （濃）CuSO4+SO2↑+2H2O

Ⅱ．加入濃硝酸與銅反應：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2+2H2O

Ⅲ．加入氯化鐵溶液：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuC12

（4）上述清除銅的最佳方案是_____（填序號），理由是_____。

（拓展提升）有一袋已部分變質的Ca（OH）2（含雜質CaCO3）固體樣品，把該樣品投入足量水中，充分攪拌后通入二氧化碳，沉淀質量與反應的二氧化碳質量關系如圖所示。

（提示：CO2+CaCO3+H2O＝Ca（HCO3）2）

計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。______（寫出計算過程，結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小聰和小明對竹子中氣體的成分進行探究．他們把竹子浸泡在水中．在竹子上鉆了一個小孔，看到有氣泡從小孔中冒出．就收集了兩瓶氣體，第一瓶：采用如圖所示的方法點燃紅磷，有白煙生成．把裝置放在水中，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的 ．

第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．

（1）由此推斷：竹子中含有_____和_____兩種氣體，實驗中涉及的兩個化學表達式是_____

（2）竹子中的這兩種氣體含量怎樣？（空氣中國也含有這兩種氣體，請作比較）_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及以下儀器：

(1)請寫出圖中②的儀器名稱：___。

(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2，你選擇的儀器是___(填序號)，藥品是___。檢驗二氧化碳氣體的方法是___(用化學方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是___。

(3)若補充一種儀器___(填儀器的名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應的化學方程式是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，某興趣小組將一定質量的石灰石樣品粉碎后分成兩等份，進行如下實驗：

(1)一份放于燒杯中，向燒杯中逐漸加入某一濃度的鹽酸，反應過程測得剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系如圖所示(石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶與水)。請回答下列問題：

①石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)________；

②通過計算求所用鹽酸的溶質質量分數(shù)為__________。

(2)另一份進行如下圖所示的實驗：把產生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時測量B瓶燒堿溶液增加的質量，結果如下表所示：

時間/分

0

1

2

3

4

5

6

B增加的質量

0

2

3

4

4.6

X

4.6

①右上表中，第5分鐘時，x=______________；

②該實驗測得樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)_________(填大于、小于或等于)另一實驗，其原因可能是______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及以下儀器：

(1)請寫出圖中②的儀器名稱：___。

(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2，你選擇的儀器是___(填序號)，藥品是___。檢驗二氧化碳氣體的方法是___(用化學方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是___。

(3)若補充一種儀器___(填儀器的名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應的化學方程式是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產生活中十分廣泛．

(1)根據(jù)如圖金屬應用實例推斷，金屬具有的物理性質有___、___

(2)生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是___；

(3)寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中，發(fā)生反應的化學方程式___；每年因腐蝕而消費掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是___；防止金屬腐蝕是保護金屬資源的一條有效途徑，保護金屬資源的途徑___(答一條即可)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是

A. ①水的電解

B. ②木炭在密閉的容器內燃燒

C. ③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D. ④20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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