建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B. 氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小
C. 不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D. 非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
A 【解析】 A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,不是因為分子受熱膨脹變大,而是因為分子受熱后,運動加快,分子間的間隔變大,導致球膨脹鼓起來。故此選項錯誤; B.氧氣加壓后變成液氧,氧分子失去能量,運動減慢,分子間的間隔變小,故B正確; C.同種分子,性質(zhì)相同,不同種分子,性質(zhì)不同。故此選項正確; D.人在吸煙時,呼出的煙霧分子在空氣中不斷運動,運動到非吸煙者的肺中,...科目:初中化學 來源:山東省泰安市東平縣2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:填空題
我國古代的物質(zhì)文明華夏民族在認識、改造和應用物質(zhì)方面有著輝煌的歷史。
①東晉《抱撲子》中記載:“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”(“曾青”即硫酸銅溶液)。
②戰(zhàn)國《周禮》中記載;“#餅燒礪房成灰”(“礪房”即牡礪殼,主要成分是碳酸鈣)。將“灰”溶于水可制得漚浸樹皮脫膠的堿液。
③元代《庚道集》中記載:“點銅戍銀”(即單質(zhì)锏與砷熔合形成銀白色的物質(zhì))。
請運用你學過的化學知識回答下列問題;
(l)在①~③中,發(fā)生了化學變化的是______(填編號)其中發(fā)生分解反應的化學方程式為________。
(2)①中發(fā)生變化的化學方程式為________________,該反應中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是(寫出微粒符號)__________________。
(3)②中“灰”溶于水的變化中,其能量的轉(zhuǎn)化形式是_________________。
(4)③中的“銀”是否屬于合金?________。
①② CaCO3CaO+ CO2 ↑ Fc+CuSO4=FeSO4+Cu 略 化學能轉(zhuǎn)化為熱能 是(或?qū)儆? 【解析】(1)在①~③中,①生成了新的物質(zhì)——硫酸銅,是化學變化;②中氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,生成了新的物質(zhì),發(fā)生了化學變化;③中物質(zhì)只是在熔化狀態(tài)下混合,沒有新的物質(zhì)生成,是物理變化;由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應叫分解反應。發(fā)生分解反應的化學方程式為CaCO3 CaO...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:山東省青島市2019屆九年級上學期魯教版化學全冊《第1單元 步入化學殿堂》單元測試卷 題型:填空題
如圖所示,三個實驗操作都是錯誤的,請根據(jù)要求作簡要回答.
圖甲的錯誤之處是________.
圖乙的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是________;
圖丙的錯誤造成的后果是________.
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科目:初中化學 來源:人教版九年級上冊化學總復習綜合檢測試卷(二) 題型:簡答題
一定質(zhì)量的A物質(zhì)和64 g B物質(zhì)在一定條件下恰好完全反應,生成44 g C物質(zhì)和36 g D物質(zhì)。該反應的微觀示意圖如下:
(1)參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量是______________g,計算的依據(jù)是______________。
(2)A中含有的元素是______________ (填元素名稱或符號)。
(3)如圖所示的反應不屬于化合反應,原因是______________。
16 g。質(zhì)量守恒定律 。碳、氫(或C、H)生成物有兩種 【解析】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后原子種類、數(shù)目不變,化合反應是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應進行分析解答。 (1)由質(zhì)量守恒定律可知,參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則常見反應的A物質(zhì)的質(zhì)量為:44g+36g-64g=16g; (2)由該反應的微觀示意圖可知,生成物的分子中含有...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:人教版九年級上冊化學總復習綜合檢測試卷(二) 題型:單選題
下圖是反映某個化學反應里個物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系,下列對此變化的描述中,正確的是
A.充分反應后,乙+丙=甲的質(zhì)量
B.物質(zhì)甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.此化學反應中,不遵守質(zhì)量守恒定律
D.反應了此化學反應是分解反應
D 【解析】 試題A、根據(jù)圖示知,參加反應的丙物質(zhì)的質(zhì)量等于生成的甲和乙物質(zhì)質(zhì)量之和,錯誤;B、無法比較甲和乙的相對分子質(zhì)量大小,錯誤;C、一切化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律,錯誤;D、該反應為分解反應,正確。故選D查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:人教版九年級上冊化學總復習綜合檢測試卷(二) 題型:單選題
下列實驗操作不正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】 A、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的1/3,圖中所示操作正確;B、檢驗氫氣純度的方法:用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純,需要再收集,再檢驗,直到聽到很小的響聲,才表明氫氣已經(jīng)純凈,圖中所示操作正確;C、使用膠頭滴管滴加少量液體時,膠頭滴管不能...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:科粵版化學九年級上冊期中測試卷 題型:科學探究題
某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動。
(1)選用藥品時利用了濃氨水的以下性質(zhì),其中屬于濃氨水化學性質(zhì)的是________。
A.濃氨水有很強的揮發(fā)性
B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色
(2)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。
發(fā)現(xiàn)問題:燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的?
假設一:空氣中有一種物質(zhì)的粒子(分子),不斷運動進入A燒杯中,使酚酞溶液變紅色。
假設二:______________________。
試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_________,說明假設一不正確,假設二是正確的。
(3)B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法,這種方法是________________。
B氨氣分子不斷運動,進入A燒杯中,使酚酞溶液變紅不變色對比實驗 【解析】 無色酚酞試液是常用的一種酸堿指示劑,具有遇堿性物質(zhì)變紅的特性,可以用來指示堿性物質(zhì)。實驗過程中,A燒杯中的酚酞試液變紅了,說明它遇到了堿性物質(zhì)。原因是C燒杯的濃氨水揮發(fā)出來的氨氣運動到了A燒杯中,溶解在酚酞試液中形成的氨水呈堿性。B燒杯則沒有接觸到堿性物質(zhì),所以它不會變色,在這里起了一個對比的作用,證明空氣是不能...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2018屆九年級上學期人教版化學上冊第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元測試卷 題型:簡答題
如圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù).請根據(jù)圖回答下列問題:
地殼中含量最多的非金屬元素是________;
圖中表示出的金屬元素共有________種;
地殼中元素的含量為________;
地殼中含量最多的非金屬元素與含量占第二位的金屬元素之間,形成化合物的化學式可以是________.
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科目:初中化學 來源:遼寧省錦州市2018屆九年級中考化學試卷 題型:單選題
化學就在我們身邊,只要你注意就會發(fā)現(xiàn)。下列說法中錯誤的是( )
A. 熱固性塑料成型后再受熱不會軟化,可用于制造電源插座、開關(guān)
B. 合成橡膠的彈性、耐磨性、絕緣性等性能優(yōu)良,廣泛應用于輪胎和制鞋工業(yè)
C. 脂肪、糖類、動物蛋白都是人體必需的營養(yǎng)素,人們可以大量攝入,多吃無害
D. 人體缺鐵會導致貧血,人們可以食用加入鐵強化劑的醬油來預防
C 【解析】 A、熱固性塑料成型后再受熱不會軟化,可用于制造電源插座、開關(guān),故正確;B、合成橡膠的彈性、耐磨性、絕緣性等性能優(yōu)良,廣泛應用于輪胎和制鞋工業(yè),故正確;C、對于人體的必需元素,應適當攝入,并不是量越多越好,故錯誤;D、人體缺鐵會導致貧血,人們可以食用加入鐵強化劑的醬油來預防,故正確。故選C。查看答案和解析>>
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