15.下列應(yīng)用,相關(guān)化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是(  )
A.一氧化碳用于煉鐵:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2                                             置換反應(yīng)
B.用氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳?xì)怏w:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O                  復(fù)分解反應(yīng)
C.用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多癥:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O            復(fù)分解反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣:K2MnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+MnO2+O2↑                     分解反應(yīng)

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.若化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確,再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.

解答 解:A、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確,但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確,但該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確,且該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,正確的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線(xiàn)改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)小明在廚房外聞到了他媽媽炒菜的香味,這說(shuō)明組成物質(zhì)的分子永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)..
(2)炒菜時(shí)小明媽媽用到了加碘鹽,食鹽中加碘可以補(bǔ)充碘元素(選填元素或分子或原子);加碘食鹽中實(shí)際加入了碘酸鉀(KIO3),在KIO3中I元素的化合價(jià)是+5.
(3)小明媽媽炒菜時(shí)鍋內(nèi)的油著火燃燒,小明媽媽立即加入青菜,她這樣做的原理是隔絕氧氣
(4)“水火不相容”是指水能滅火.其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”.比如鉀遇到水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸,該反?yīng)的化學(xué)方程式是2K+2H2O═2KOH+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在實(shí)驗(yàn)室,若不慎把氫氧化鈉沾到皮膚上,可以用硼酸溶液處理,硼酸(化學(xué)式:H2BO3),為白色粉末狀結(jié)晶或三斜軸面鱗片狀光澤結(jié)晶,有滑膩手感,無(wú)臭味,溶于水、酒精、甘油、醚類(lèi)及香精油中,水溶液呈弱酸性.下列關(guān)于硼酸的說(shuō)法正確的是(  )
A.硼酸屬于化合物中的氧化物
B.硼酸分子中氫元素、硼元素、氧元素的質(zhì)量比為3:11:48
C.硼酸分子由3個(gè)氫原子、1個(gè)硼原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
D.硼酸溶液可以與氫氧化鈉反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)于具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子,下列敘述正確的是( 。
A.一定是同種元素B.一定是由同種元素組成的粒子
C.一定具有相同的電子數(shù)D.可能是單質(zhì),也可能是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列食物中富含糖類(lèi)的是(  )
A.①②③④B.①②C.③④D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn),下列敘述正確的是( 。
A.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為50
B.t2℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中含有甲的質(zhì)量一定大于乙
C.甲中含有少量乙時(shí),一般用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
D.t1℃時(shí),向300g甲物質(zhì)的飽和溶液中加水,可以稀釋成500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的甲溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.學(xué)習(xí)了“酸和堿”后,某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)們圍繞氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng)展開(kāi)探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】將一定量的稀鹽酸加入盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中.
【知識(shí)梳理】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有觀(guān)察到明顯現(xiàn)象.反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):NaCl            乙同學(xué):NaCl和NaOH           丙同學(xué):(2)NaCl和HCl
【實(shí)驗(yàn)探究】乙同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,無(wú)明顯現(xiàn)象,由此確定溶液中一定不含的離子是(3)OH-(填離子符號(hào)).
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取少量燒杯中的溶液于試管中,滴加硝酸銀溶液,觀(guān)察到有白色沉淀產(chǎn)生,于是認(rèn)為自己的猜想正確.大家一致認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)不能得出正確結(jié)論,理由是(4)氯化鈉是反應(yīng)的生成物,一定存在,氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀,無(wú)法確定HCl是否存在,所以結(jié)論不正確.丙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終確定了濾液中的溶質(zhì)成分.
【反思與提升】驗(yàn)證反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),(5)可溶性生成物一定存在無(wú)需驗(yàn)證,只需驗(yàn)證(6)可溶性反應(yīng)物是否存在即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;用雙氧水制氧氣的化學(xué)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是C或E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.人們常將木炭用于燒烤,木炭充分燃燒的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是氧氣的濃度不同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案