將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
下列判斷正確的是
A、表中a的質(zhì)量為0.8g B、X一定是該反應(yīng)的催化劑
C、X可能含有氫元素 D、若起始時氧氣的質(zhì)量是14.4g,則無X生成
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水利部確定2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”。下列有關(guān)水的說法中不正確的是
A.電解水實驗中,正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2
B.可以用肥皂水鑒別軟水和硬水
C.硬水軟化的方法有煮沸和蒸餾
D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到自來水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( )
A.制取CO2氣體時,始終收集不到CO2──收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴
B.點燃氫氣時,發(fā)生爆炸──點燃前可能沒有檢查氫氣的純度
C.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂──由于引燃的火柴過長
D.驗證空氣中氧氣含量時,進入集氣瓶中的水少于──紅磷過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進行下列探究。
查資料可知:①SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色;
②氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅。
(1)探究:從物質(zhì)組成元素分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
(2)實驗:①甲同學(xué)為確定是否含SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀中,顏色未發(fā)生變化,則該氣體中 SO2(選填“有”或“無”)。
②乙同學(xué)認為只有O2,則可用 來檢驗。證明乙同學(xué)的觀點不正確。
③丙同學(xué)為判斷是否含O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計了如上圖的裝置。
(3)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到 ,證明無O2;B中觀察到 ,證明該氣體是H2。
(4)反思:①大家認為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先 ,以確保安全。②由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯 性(選填“酸”或“堿”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,分類完全正確的一組是
A、單質(zhì):金剛石、白磷(P4)、臭氧(O3)
B、純凈物:石灰石、CuSO4·5H2O、碘酒
C、離子化合物:NaCl、NaOH、HCl
D、可再生能源:風(fēng)能、石油、潮汐能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組無色溶液中離子能大量共存的一組是
A、Cu2+、SO42-、Na+、Cl- B、H+、SO42-、HCO3-、Ba2+
C、Fe3+、CO32-、I-、Cl- D、Al3+、SO42-、K+、Cl-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如果以鋅、稀硫酸、氧化銅為原料制取等量單質(zhì)銅,有兩種設(shè)計方法,請?zhí)羁眨?/p>
方案一:Zn( ) Cu
方案二:CuO( )Cu
兩個方案中,方案二操作更簡便,原因是_____________________________,
方案一耗鋅更多,原因是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的用途,利用了物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 用稀硫酸除去鐵銹 | B. | 用氫氣作燃料 |
| C. | 用熟石灰改良酸性土壤 | D. | 用干冰人工降雨 |
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