15.小李用如圖氣體發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無(wú)標(biāo)簽的稀鹽酸各一瓶.
(1)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進(jìn)發(fā)生器中,用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示,最后還有少量石灰石剩余.棍據(jù)圖象可知,最終生成二氧化碳的質(zhì)量為克.
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程(不計(jì)水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)).

分析 (1)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)可知生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)由二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由圖中曲線可知生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;故填:4.4;
(2)解:設(shè)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是x
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
                 73                         44
               100g•x                   4.4g
$\frac{73}{44}=\frac{100g•x}{4.4g}$
X=7.3%
答:所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.A-E為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步 反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素,且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì),A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有剌激性氣味的氣體生成則該刺激性氣體為NH3(用化學(xué)式填寫(xiě)),寫(xiě)出A-D反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,該反應(yīng)不是(填“是”或者“不是”)復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取并收集氣體,請(qǐng)回答:

(1)儀器①的名稱集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用B、C裝置組合制取并收集氧氣,其反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、E組合制取并收集二氧化碳,檢驗(yàn)收集的氣體是否為二氧化碳的方法是向集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某市學(xué)業(yè)水平考試中有三個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作試題:①食鹽溶液的配制;②二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿;③氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿.
考試的方式是由考生抽簽確定試題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師帶到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)桌前:

請(qǐng)回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱鐵架臺(tái);
(2)由實(shí)驗(yàn)桌上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱抽到的是第③個(gè)試題;
(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)部分操作過(guò)程的示意圖.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,
實(shí)驗(yàn)完畢后小凱被扣了2分.找出有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作BD(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.為減少大氣污染,國(guó)家提倡使用含乙醇10%的汽油,乙醇可利用農(nóng)作物發(fā)酵制得.農(nóng)作物先在催化作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酒化酶的作用下分解為乙醇(C2H5OH)和二氧化碳.科學(xué)家預(yù)言,未來(lái)最理想的燃料來(lái)源于綠色植物.
(1)寫(xiě)出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式C6H12O6$\frac{\underline{酒化酶}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(2)寫(xiě)出乙醇在足量氧氣中燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)二氧化碳不僅與水在常溫下發(fā)生反應(yīng),方程式為CO2+H2O=H2CO3,還能參與植物的光合作用,在光照和葉綠素的作用下合成葡萄糖:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2,可見(jiàn),反應(yīng)物相同,產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應(yīng)條件不同.
(4)綠色植物光合作用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是A(填序號(hào))
A、將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能          B、將光能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)影響人們生活的各個(gè)方面,下列物質(zhì)的使用屬于正確運(yùn)用了化學(xué)知識(shí)的是( 。
①銨態(tài)氮肥與草木灰(主要成份K2CO3)混合使用可以提高肥效
②用小蘇打制作糕點(diǎn)
③用燒堿改良酸性土壤
④家庭里用食醋除去水壺中的水垢.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.碳元素可組成多種單質(zhì),如金剛石、石墨、C60等.下列有關(guān)碳單質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.金剛石可用于裁玻璃B.活性炭有很好的吸附性
C.碳單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的D.碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)都不活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是初中化學(xué)教材中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一中能夠證明一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?右側(cè)放一個(gè)燃著的酒精燈,其作用是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)二中能夠證明水是鐵生銹條件之一的事實(shí)是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.化學(xué)與人類的衣、食、住、行密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.蔬菜和水果能為人體補(bǔ)充維生素B.羊毛和棉花都屬于有機(jī)合成材料
C.可用熟石灰等做原料來(lái)砌磚刷墻D.可用特殊的合金材料來(lái)造高速列車

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同步練習(xí)冊(cè)答案