13．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置，下列敘述，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．此裝置的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B．試管a、b中氣體的質(zhì)量比約為2：1
C．試管a中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D．該實(shí)驗(yàn)可證明水是化合物

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷有關(guān)的敘述．

解答 解：A、此裝置的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故A敘述錯(cuò)誤；
B、由電解水的裝置可知，試管a、b中氣體分別為氫氣和氧氣，體積比約為2：1，故B敘述錯(cuò)誤；
C、試管a中的氣體較多是氫氣，具有可燃性，不具有助燃性，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故C敘述錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，故D敘述正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論即可分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．一次實(shí)驗(yàn)課上，細(xì)心的小紅、小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末．
【提出問(wèn)題】白色粉末是什么呢？
【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體；②白色粉末是Na2CO3固體；③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想，小紅小敏取白色粉末置于燒杯中，加入水配成溶液．
（1）能否向溶液中滴加酚酞溶液來(lái)證明上述猜想不能（填“能”或“不能”），你的理由是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液，都能夠使酚酞試液變紅色．
（2）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想①不成立．
（3）為了探究另兩個(gè)猜想哪個(gè)成立，小敏取溶液少量于試管中，加入足量CaCl2溶液，過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞溶液變紅，表明猜想③成立．
【總結(jié)交流】
（1）小敏能否用Ca（OH）2代替CaCl2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）．
（2）用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O，該事實(shí)說(shuō)明NaOH溶液或固體都必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
（1）常見金屬活動(dòng)性順序如下，填寫相應(yīng)的元素符號(hào)：

某同學(xué)用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（2）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實(shí)驗(yàn)與討論】
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是c．

【實(shí)驗(yàn)求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體為氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若觀察到A中固體變成紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)反思】
炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．CaCO3的摩爾質(zhì)量為98
B．氯化鐵的化學(xué)式為FeCl2
C．500mL 0.2mol•L-1 BaCl2溶液中Cl-離子濃度為0.4mol•L-1
D．Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“”分別代表不同元素的原子，“○”的相對(duì)原子質(zhì)量是“”的16倍．請(qǐng)回答．

（1）該反應(yīng)所屬的基本類型為分解反應(yīng)．
（2）該反應(yīng)生成的和的質(zhì)量比為9：8．
（3）由該圖還能獲得的一條信息是在化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的一個(gè)碳原子的質(zhì)量為m kg，另一種元素的一個(gè)原子的質(zhì)量為 n kg，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A．m/12nB．mn/12C．12n/mD．m/n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．2010 年“世界水日”的活動(dòng)主題：“保障清潔水源，創(chuàng)造健康世界”．
（1）關(guān)注水資源的質(zhì)量和數(shù)量同等重要，檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；日常生活中可通過(guò)煮沸方法（寫一種）降低水的硬度．
（2）除去水中難溶性的固體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作方法是過(guò)濾．
（3）如何愛護(hù)水資源？請(qǐng)舉一例生活中合理的做法：淘米水澆花，洗衣服的水沖廁所等等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）歷史上，道爾頓認(rèn)為，原子是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體．現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點(diǎn)錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）1869年，科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表．
（3）氮原子的核電荷數(shù)為7，11號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
失（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素；
（4）由鈉元素與氧元素形成化合物的化學(xué)式是Na2O，鋁元素與氯元素形成的化合物的化學(xué)式是AlCl3；
（5）同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸增加；
（6）氫氣在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題，所選儀器必須選全．

（1）請(qǐng)寫出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室制氧氣若選用最好的方法，應(yīng)選用分解過(guò)氧化氫溶液，因?yàn)樵摲椒ü?jié)約燃料，環(huán)保；選擇裝置組合為BD或BE；若想用此方法制取純凈的氧氣，則選擇裝置組合為BE；若想制取干燥的氧氣，則選擇裝置組合為AD；文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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