【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.探究鐵銹蝕的條件B.紅磷燃燒測(cè)定空氣里氧氣的含量

C.探究可燃物燃燒條件D.探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響

【答案】B

【解析】

A、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸；第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時(shí)間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管的鐵釘沒(méi)有生銹；無(wú)法確定銹蝕是否與水分有關(guān)，不能用于探究鐵生銹條件，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
B、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒(méi)有生成新的氣體，可用于測(cè)定空氣里氧氣的含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
C、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，可得出燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，無(wú)法確定是否與氧氣有關(guān)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
D、圖中實(shí)驗(yàn)，過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，無(wú)法探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一所示為溴在元素周期表中的某些信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖， 圖二所示為硫、氯、鉀的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

A.溴元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 79.90

B.溴元素與鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似

C.硫和氯在元素周期表中位于第三周期

D.硫離子和鉀離子的核外電子數(shù)均為 18

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況。某同學(xué)實(shí)驗(yàn)并記錄如圖

（1）C燒杯溶液中的溶質(zhì)是________ ；

（2）向D燒杯內(nèi)加入4.4g水，求所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_______（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（3）求原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量比？_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下提純方案：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）方案中加入過(guò)量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去粗鹽中的　 　。

（2）在過(guò)濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的儀器是　　。

（3）濾液B中所含的溶質(zhì)為　　。

（4）向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過(guò)程中，當(dāng)觀察到的溶液的現(xiàn)象為　　時(shí)，應(yīng)停止滴加，如果滴加的稀鹽酸過(guò)量，對(duì)最后得到的精鹽晶體的成分　　（填“有”或“沒(méi)有”）影響。操作C的名稱為　　。

工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為 m 的鋅粉，溶液中析出 固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

（1）寫(xiě)出 ab 段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。________________

（2）C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中含有的金屬離子是什么？________________

（3）為什么關(guān)系圖中 bc 段斜率小于 ab 段？________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成分之一，其溶液為藍(lán)色，F是由三種元素組成的化合物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）B的化學(xué)式是_____。

（2）C所屬的物質(zhì)類別是_____。

（3）D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式是_____。

（4）A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等物質(zhì)。

（1）可燃冰屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）化學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于_____（填“物理變化”或‘化學(xué)變化”）。

（3）甲烷（CH4）可用作燃料，其充分燃燒的化學(xué)方程式為_________。

（4）常溫常壓時(shí)，由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則另兩種氣體可能是________。

A．H2和CO B．H2和C2H2 C．C2H2和C2H4 D．CO和C2H4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）如圖1是同學(xué)們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”后的總結(jié)，②是__________（填“構(gòu)成”或“組成”）；③④對(duì)應(yīng)的是微觀粒子，請(qǐng)用分子、原子或粒子填寫(xiě)：③是__________、④是__________．

（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)a＝__________時(shí)，該粒子是原子．

（3）如圖2是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同原子．

①反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)再填入一個(gè)__________粒子（選填序號(hào)），才能正確表示此反應(yīng)的微觀示意圖．

A B C

②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取氯化鈣和氯化鈉的混合物10g，加入40g水使其完全溶解，再加入50g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，得95g濾液（不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中質(zhì)量損失），計(jì)算：

（1）所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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