【題目】下圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�

A.2CO+O2 2CO2

B.C+CO22CO

C.H2+Cl22HCl

D.2H2+O22H2O

【答案】A

【解析】

根據(jù)反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖，反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物，反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2；
A、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個化合物，與微觀圖所示的反應(yīng)的各物質(zhì)的類別相符；化學(xué)方程式所示的反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒數(shù)的比2：1：2與微觀圖中的反應(yīng)的分子個數(shù)比相同。故A正確；
B、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個化合物，但各種物質(zhì)的微觀構(gòu)成和反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致。故B錯誤；
C、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致。故C錯誤；
D、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致。故D錯誤。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對酸、堿之間的反應(yīng)進行如圖所示實驗。請回答下列問題。

(1)甲同學(xué)進行如圖1所示實驗，實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

(2)乙同學(xué)用氫氧化鉀溶液和稀硫酸進行實驗，并測得實驗過程中溶液pH變化如圖2所示，則通過膠頭滴管加入的物質(zhì)是______ ，圖中曲線上C點溶液中存在的陽離子是________。

(3)雖然上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物不同，但反應(yīng)的實質(zhì)相同，即________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(　　)

A. 等質(zhì)量的鎂和氧氣充分反應(yīng)

B. 將氫氧化鈉溶液滴入稀硫酸中

C. 將質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中

D. 將一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液逐滴加入一定質(zhì)量的氯化鐵和鹽酸的混合溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2017天津)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為___，b中產(chǎn)生的氣體是____(填化學(xué)式)。

(2)從微觀上下列說法正確的是________(填字母)。

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

(3)從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，如圖所示的裝置中都能選用的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2017滄州一模)某化學(xué)小組同學(xué)在實驗室對氧化銅的性質(zhì)進行相關(guān)探究活動，請你參與他們的探究，并回答有關(guān)問題。

（實驗Ⅰ）探究氧化銅與酸、堿的反應(yīng)；小組同學(xué)按圖所示方案進行實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象是：試管A中無明顯現(xiàn)象，試管B中氧化銅溶解，且__________。由此得出結(jié)論：氧化銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，可與稀硫酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（實驗Ⅱ）小組同學(xué)按圖2所示進行實驗：①將實驗Ⅰ中反應(yīng)后的廢液混合，發(fā)現(xiàn)燒杯中有藍色沉淀生成；②待燒杯中反應(yīng)充分，過濾，得濾渣和濾液。請回答：

（1）操作①中生成的藍色沉淀是________。

（2）操作②的裝置中有一處明顯錯誤是_____________。

（3）小組同學(xué)經(jīng)討論一致認為最終所得濾液中一定不含硫酸，他們的理由是________。

（4）小明認為濾液中溶質(zhì)的成分除硫酸鈉外，還可能含有氫氧化鈉、硫酸銅中的一種。

小紅認為：溶液沒有明顯的藍色，所以肯定不含硫酸銅。

小剛不同意小紅的觀點，他的理由是_____________。

（實驗Ⅲ）濾液中的溶質(zhì)除硫酸鈉外，還含有什么？他們提出三種猜想：①氫氧化鈉；②硫酸銅；③既不含氫氧化鈉，也不含硫酸銅。請你針對猜想③設(shè)計一個實驗方案并證明。你的實驗方案是：取少許濾液于試管中，___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向裝有過量鋅粉的燒杯中加入一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液，燒杯中固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是

A．t1時，向溶液中滴加氯化鈉溶液，沒有白色沉淀產(chǎn)生

B．t3和t5時，溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同

C．若向溶液中插入鋁絲，鋁絲表面有紅色固體析出，則時間t的取值范圍是：t2<t<t4

D．t2時，溶液中的金屬離子有Zn2+、Cu2+，固體中的金屬單質(zhì)有Zn、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，向盛有鐵釘?shù)脑嚬苤凶⑷胂←}酸，實驗結(jié)束后鐵釘連同廢液一起倒入指定的帶有紗網(wǎng)的燒杯中，實驗中發(fā)現(xiàn)紗網(wǎng)上的鐵釘很容易生銹，生銹應(yīng)該是鐵釘與________共同作用的結(jié)果。

（提出問題）為什么紗網(wǎng)上的鐵釘更容易生銹呢？

（小明猜想）紗網(wǎng)上的鐵釘表面可能有鹽酸，是不是酸能促進鐵釘生銹呢？

（實驗驗證）

（1）從紗網(wǎng)上取5枚干燥的鐵釘放入試管中，加水沒過鐵釘，輕輕的搖動試管后，把液體轉(zhuǎn)移入小燒杯，測定該液體的pH，測定方法是_______，結(jié)果pH＝5。

（2）請你設(shè)計一個對比實驗，直觀地證明酸能促進鐵釘生銹：___________。

（拓展延伸）生銹的鐵釘要想重復(fù)使用需要除掉鐵銹。小明把生銹鐵釘泡在廢棄的稀鹽酸中，很快發(fā)現(xiàn)鐵銹消失，溶液變成________色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。小明繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)溶液中又產(chǎn)生了許多氣泡，他猜想是產(chǎn)生了氫氣，于是收集了一試管的該氣體，他又做了實驗：____。證明該氣體就是氫氣。

（反思交流）為保證鐵釘重復(fù)利用，倒在紗網(wǎng)上的鐵釘應(yīng)該________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。t3℃時，將取ag甲和ag乙分別放入100g水中，充分攪拌，然后降溫，下列說法不正確的是

A.t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度

B.降溫至t2℃時，甲溶液和乙溶液均飽和

C.降溫至t1℃時，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D.若甲中混有少量的乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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