7．如表對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
事實解釋
A盛夏，大明湖畔，荷香四溢分子在不停運動
B加壓條件下，石油氣液化后體積變小加壓條件下，分子的體積都變小
C水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣化學反應中分子是可分的
D10毫升水和10毫升酒精混合后體積小于20毫升分子間有間隔
A．AB．BC．C、D．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、盛夏，大明湖畔，荷香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
B、加壓條件下，石油氣液化后體積變小，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋錯誤．
C、水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
D、10毫升水和10毫升酒精混合后體積小于20毫升，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．通過學習，我們認識了水分子、氧分子、氧原子、氫分子、氫原子等微觀粒子．如圖是這些微觀粒子的“模型”，請將其序號填入相應的空格中．

表示水分子的是A，表示氧原子的是D，表示氧分子的是C，表示氫原子的是E，表示氫分子的是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．化學活動小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置的氣密性良好）：先關閉止水夾，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中，充分反應后，再打開止水夾．
（1）錐形瓶能觀察到是澄清石灰水進入錐形瓶，且溶液變渾濁；
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象，能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應”？
不能（填“能”或“不能”），如果“能”，不需要填寫
下列內容，如果“不能”，請寫出原因氫氧化鈣能與二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀．
（3）設計實驗方案，探究反應后錐形瓶內溶液中溶質成份的幾種可能情況，填寫如表：
實驗操作預期現(xiàn)象和結論
取少量反應后的上層清液兩份于兩支試管中，分別加入少量碳酸鈉和氫氧化鈣溶液不變，只含有氫氧化鈉
溶液變渾濁，含有氫氧化鈉和氫氧化鈣
溶液變渾濁，含有氫氧化鈉和碳酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
量取液體		B．
滴加液體		C．
傾倒液體		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．分類、類比是學習化學常用的方法．
（1）請根據(jù)化學式的表示意義，將下列物質進行分類：鐵、干冰、過氧化氫、水、氦氣、五氧化二磷
選出的一組物質的化學式是CO2、H2O、H2O、P2O5；你的分類依據(jù)是都是氧化物．
（2）通過學習和課外閱讀發(fā)現(xiàn)：難溶于水的堿在加熱條件下可以分解成對應的金屬氧化物和水，如：Cu（OH）2═CuO+H2O．請你仿照上述反應寫出加熱氫氧化鋁發(fā)生反應的化學方程式2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Al2O3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質的用途由它的物理性質決定的是（　�。�
A．液氧氣于發(fā)射火箭B．包裝食品時充氮氣以防腐
C．液氮用作制冷劑D．氮氣用于填充燈泡以延長壽命

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．鎂帶在空氣中燃燒，鎂不僅與氧氣反應，也與空氣中的氮氣、二氧化碳反應，根據(jù)提示完成下列內容．
Ⅰ．獲取氮氣
（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于物理（填“物理”或“化學”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
（2）如圖是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是B（填字母）．

Ⅱ．燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體．
Ⅲ．實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂．該反應的文字表達式是鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂，基本反應類型是化合反應．
Ⅳ思考：鎂帶燃燒前，要先打磨光亮，其目的是打磨鎂表面形成的氧化物薄膜．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學式讀法錯誤的是（　�。�
A．Na2SO4：硫酸鈉B．Ca（OH）2：氫氧化鈣C．H2SO4：硫酸氫D．CaCl2：氯化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和D（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．寫出該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用向上排空氣法收集氧氣，應如何驗滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣集滿．
小強同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是①沒有預熱；②加熱時接觸焰心．（至少寫兩點）
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質名稱是二氧化錳，長頸漏斗中加入的物質是過氧化氫溶液，寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度與空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是AD或AE（填序號）．若用圖F所示裝置收集甲烷，甲烷應從b端進入（選填“a”和“b”）．
（5）對比上述小紅和小強制取氧氣的兩種方法，小紅的優(yōu)點是：①裝置簡單，安全；②無污染或節(jié)約燃料．

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