20.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題并在下列實(shí)驗(yàn)操作中選擇適當(dāng)可行的裝置:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①試管;②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是A(填序號),檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.裝好藥品后須在試管口塞一團(tuán)棉花,以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,則應(yīng)選擇B(填序號)作發(fā)生裝置,選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱;要收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇D(填序號)裝置收集,用該裝置收集滿氧氣后的操作是在水槽中利用玻璃片蓋緊集氣瓶口,移出水面,正放在桌上.
(4)小偉用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),能觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒更劇烈,澄清石灰水變渾濁.寫出二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選取B、C(填序號)連接,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.稀鹽酸與大理石反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;
(5)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

解答 解:(1)①是試管;②是錐形瓶.
故填:試管;錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是A;
檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是:將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣;
裝好藥品后須在試管口塞一團(tuán)棉花,以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣;高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,則應(yīng)選擇B作發(fā)生裝置,選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
用該裝置收集滿氧氣后的操作是:在水槽中利用玻璃片蓋緊集氣瓶口,移出水面,正放在桌上.
故填:B;反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱;D;在水槽中利用玻璃片蓋緊集氣瓶口,移出水面,正放在桌上.
(4)能觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒更劇烈,澄清石灰水變渾濁;
二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
故填:木炭燃燒更劇烈,澄清石灰水變渾濁;氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
稀鹽酸與大理石反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
故填:B、C;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.

點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱.
(1)體溫計(jì)中的汞是由汞原子構(gòu)成的;
(2)水由水分子構(gòu)成的;
(3)氧氣是由氧分子構(gòu)成的;
(4)氦氣是由氦原子構(gòu)成的:
(5)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的:
(6)用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)我國古代發(fā)明和創(chuàng)造不涉及到化學(xué)變化的是( 。
A.釀酒B.造紙C.制造石器D.黑火藥爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下面是四位同學(xué)對所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行的歸納,你認(rèn)為其中完全正確的是B.
 A.物質(zhì)組成的差異性決定物質(zhì)性質(zhì)的差異性 B.實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
 金剛石與石墨---元素種類不同
一氧化碳與二氧化碳---分子構(gòu)成不同
 制取氣體-先檢查裝置的氣密性
點(diǎn)燃可燃性氣體-先檢驗(yàn)氣體的純度
 C.化學(xué)物質(zhì)中的“三” D.化學(xué)物質(zhì)與俗名
 三大化石燃料-煤、石油、天然氣
三種黑色物質(zhì)-氧化銅、二氧化錳、三氧化二鐵
氧化鈣-生石灰
碳酸鈉-純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
裝入固體粉末
C.
取用藥品
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明見媽媽買了些取暖袋,他很好奇,打開了一袋,發(fā)現(xiàn)里面是黑色的粉末.那么,取暖袋里是什么物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)、釋放熱量呢?
【查找資料】①取暖袋由原料層、明膠層、無紡布袋三部分組成.原料層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶性無機(jī)鹽、吸水性樹脂(含水).
②蛭石是當(dāng)今世界首屈一指的保溫材料,起保溫作用;吸水性樹脂可反復(fù)釋水、吸水,起吸水、保水的作用;二者均不參加反應(yīng).
③使用時應(yīng)注意:不使用產(chǎn)品時請勿拆開密封包裝;
④Ag2SO4微溶于水,Ag2CO3為淡黃色固體,難溶于水.
【提出猜想】①可溶性無機(jī)鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種.
②取暖袋發(fā)熱時,可能是鐵粉、氧氣、無機(jī)鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)過程】分別取沒有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實(shí)驗(yàn),探究無機(jī)鹽的成分及參加反應(yīng)的物質(zhì).
序號加入試劑及操作沒有使用的暖袋失效后的暖袋
I加入足量水觀察無色溶液,大量固體在燒杯底部無色溶液,大量固體在燒杯底部
取I中上層清液,向其中滴加鹽酸無變化無變化
取I中上層清液,向其中滴加BaCl2溶液無變化無變化
取I中上層清液,向其中滴加AgNO3溶液白色沉淀白色沉淀
另取黑色粉末加入足量鹽酸大量氣泡,溶液呈淺綠色無氣泡,溶液呈黃色溶液
(1)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅴ中的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)興趣小組為探究氧氣是否參加了反應(yīng),設(shè)計(jì)利用如圖裝置 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其步驟為:將潮濕的鐵粉加入廣口瓶中,塞緊塞子,待冷卻后打開止水夾,觀察到試管中的水倒吸入導(dǎo)管中,則氧氣參加了反應(yīng).
(3)通過上述實(shí)驗(yàn),可以得出以下結(jié)論:
①取暖袋中無機(jī)鹽的成分是氯化鈉.
②取暖袋發(fā)熱時,原料層一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是鐵粉.
【反思與評價】
(4)小明根據(jù)Ⅳ中的現(xiàn)象判定無機(jī)鹽未參加反應(yīng),他的結(jié)論不合理(填“是”或“否”合理),說明理由:若無機(jī)鹽參與反應(yīng)但有剩余,也可觀察到IV中現(xiàn)象.
(5)活性炭在取暖袋中可能起什么作用:吸附更多氧氣和水分,促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有A、B、C、D四種元素,已知A元素的原子是自然界中質(zhì)量最小的原子;B元素的常見單質(zhì)占空氣體積的21%;C元素的一種單質(zhì)是天然物質(zhì)里硬度最大的晶體;D元素以化合態(tài)廣泛存在于石灰石等礦物中,它的陽離子帶有兩個單位的正電荷.請回答:
(1)A元素的單質(zhì)的化學(xué)式是H2;D元素的陽離子的符號是Ca2+;B元素所形成的常見單質(zhì)的一種用途是供給呼吸等.
(2)由CB2轉(zhuǎn)化為DCB3的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列類推正確的是( 。
A.燃燒過程伴隨著發(fā)光發(fā)熱,所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
B.有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
C.氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物
D.堿性溶液能使酚酞變紅,所以使酚酞變紅的溶液一定呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.醫(yī)用氯化鈣可用于生產(chǎn)補(bǔ)鈣、抗過敏和消炎等藥物,以工業(yè)碳酸鈣為原料(含量為97.5%,含有少量Na+、Al3+、Fe3+等雜質(zhì))生產(chǎn)醫(yī)藥級二水合氯化鈣的主要流程如圖:

(1)除雜操作時加入過量Ca(OH)2,調(diào)節(jié)溶液的pH為8.0~8.5,以除去溶液中少量的Al3+、Fe3+
(2)操作1中玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;其中玻璃棒的作用引流.流程中結(jié)晶操作指:蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾.
(3)寫出溶液C的一種用途用作氮肥.
(4)“酸化”操作是指加入過量HCl至pH為4.0,目的之一是提高產(chǎn)品純度,可用pH試紙測定溶液酸堿度.

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同步練習(xí)冊答案