【題目】如圖所示是甲、乙、丙三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)現(xiàn)象及化學反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

(1) 所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是_____；_____；

(2)寫出這三個反應(yīng)的文字或符號表達式：

甲_____；乙_____；丙_____。

【答案】條件都是點燃 都是化合反應(yīng) S+O2SO2 P+5O2P2O5 Fe+O2Fe3O4

【解析】

（1）硫、磷、鐵和氧氣的反應(yīng)是有許多共同點，如反應(yīng)條件都是點燃，都與氧氣發(fā)生反應(yīng)、都屬于氧化反應(yīng)、都屬于化合反應(yīng)、生成物都是氧化物、反應(yīng)都會放出熱量等。

（2）由實驗的示意圖可知，三個實驗分別是硫、磷、鐵在氧氣中燃燒，反應(yīng)的符號表達式分別是：S+O2SO2，P+O2P2O5；Fe+O2Fe3O4。
故答為：（1）條件都是點燃；都是化合反應(yīng)等；（2）S+O2SO2；P+5O2P2O5；Fe+O2Fe3O4．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請回答下列問題：

（1）寫出儀器A的名稱______________________。

（2）在制取氣體中， 對該裝置進行氣密性檢查：____________________________。

（3）為了制得較純凈的O2最好選用______________________法收集。

（4）要制取較多CO2，應(yīng)對圖中儀器進行怎樣改進__________。要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)對圖中儀器進行怎樣改進__________。制取CO2時，某同學在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固體藥品放在_______（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點_______。

（5）C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表中提取的碘元素的部分信息及碘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是

A. 碘單質(zhì)()是由碘原子直接構(gòu)成的

B. 碘的相對原子質(zhì)最為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子

D. 碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應(yīng)中容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的（化學式為）的一些描述，仔細閱讀并回答有關(guān)問題：①常溫時水是一種無色、無味的液體；②在下，水在0℃結(jié)冰；③在100℃時沸騰，4℃時水的密度為；④水蒸發(fā)時吸收大量的熱；⑤在通直流電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣；⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì)；⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上，產(chǎn)生可以燃燒的氣體（氫氣、一氧化碳）；⑧把水加熱到1000℃以上，水同樣能分解成氫氣和氧氣。

根據(jù)上述描述，用序號回答：

（1）描述水的物理性質(zhì)的語句是____________；

（2）描述水的化學性質(zhì)的語句是____________；

（3）描述水的化學變化的語句是____________；

（4）描述水的物理變化的語句是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）過濾操作過程中玻璃棒所起的作用是____________。

（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 _______，生活中可用_________來降低水的硬度。

（3）根據(jù)右圖回答下列問題。

試管A中的氣體的名稱是______，寫出電解水反應(yīng)的文字表達式_______，該實驗證明水是由_____兩種元素組成的。

（4）淡水資源有限，要節(jié)約用水，你認為可采取哪些節(jié)水措施(舉1例)?_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微觀示意圖，回答相關(guān)問題：

（1）在化學變化過程中，發(fā)生變化的微粒是_________，沒有變化的微粒是__________，

（2）寫出該反應(yīng)的化學方程式_________，

（3）你還能得出那些信息_________（寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？

A將塊狀固體放入試管______________；

B向試管中傾倒液體_______________；

C用膠頭滴管向試管中滴加液體___________；

D給試管中的液體加熱______________；

E給試管中的固體加熱_____________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作不正確的是

A. 加熱前，先將集氣瓶注滿水用玻璃片蓋好，再倒立在水槽中

B. 實驗開始時，先將導管口伸入集氣瓶，再開始加熱

C. 收集O2后，先在水面下蓋好玻璃片，再將集氣瓶移出水槽

D. 實驗結(jié)束時，先把導管移離水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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