10．電子工業(yè)常用30%的FeCl3溶液腐蝕覆蓋有一薄層銅的絕緣板，制成印刷電路板．人們?yōu)榱藦膹U腐蝕液（含有CuCl2、FeCl2 和FeCl3）中回收銅，并重新得到FeCl3溶液，設計如下實驗流程．
已知：2FeCl3+Fe=3FeCl2

（1）操作 ②、④的名稱是過濾；
（2）上述流程中，X的化學式為Fe，加入過量的原因是使溶液中的氯化鐵、氯化銅完全反應，步驟 ③中有關反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（3）Z為Cl2，第⑥步發(fā)生的反應為化合反應，此反應的化學方程式為2FeCl2+Cl2═2FeCl3．

分析 （1）根據(jù)過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)進行分析；
（2）根據(jù)向廢液中加入過量的鐵粉時，鐵能和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，鐵能和氯化鐵反應生成氯化亞鐵進行分析；
（3）根據(jù)氯化亞鐵能和氯氣反應生成氯化鐵進行分析．

解答 解：（1）操作②、④的名稱是過濾，通過過濾把液體和不溶于水的固體分離；
（2）上述流程中，鐵能和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，鐵能和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，所以加入的物質(zhì)X是鐵粉，化學式為：Fe，加入過量的原因是：使溶液中的氯化鐵、氯化銅完全反應，步驟③中，加入的適量的Y是稀鹽酸，稀鹽酸能和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣，化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（3）氯化亞鐵和氯氣反應生成氯化鐵，化學方程式為：2FeCl2+Cl2═2FeCl3．
故答案為：（1）過濾；
（2）Fe，使溶液中的氯化鐵、氯化銅完全反應，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑；
（3）2FeCl2+Cl2═2FeCl3．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用．
（1）自來水廠常用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附、消毒等，吸附過程中需要用到的物質(zhì)是活性炭；在日常生活中鑒別硬水和軟水常用肥皂水，常用來降低水的硬度的方法是煮沸，水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛護水資源．預防水污染的措施有污水處理后排放（寫一條即可）．
（2）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①t1℃時，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等錯（填“對”或“錯”）；
②若固體甲中含有少量乙時可用冷卻結晶方法提純甲（填“蒸發(fā)結晶”或“冷卻結晶”）；
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲＜乙（填“＞”“＜”或“=”）；
④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲物質(zhì)溶液，以下操作中會導致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是AC．
A、量筒量取水時仰視讀數(shù)　　　B、配制好的溶液向細口瓶轉移時濺出     C、固體甲中含有雜質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學用語填空：兩個氧原子2O；鎂離子Mg2+；燒堿NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是（　�。�
A物質(zhì)鑒別B物質(zhì)除雜
硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味		鹽酸中混有硫酸--加適量氯化鋇溶液過濾
木炭粉中混有鐵粉--磁鐵吸引
C安全知識D物質(zhì)與微粒構成
家中燃氣泄露--關閉燃氣閥門，開窗通風
居室裝修--常開窗通風，防止甲醛中毒		水變成水蒸氣--分子種類發(fā)生改變
氯化鈉由鈉離子和氯離子構成
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某研究性學習小組向2mL 10%的CuSO4溶液中逐滴加入5mL 10%的NaOH溶液，并觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】剛開始滴加時產(chǎn)生淺綠色沉淀，隨著滴加NaOH溶液量的增加，產(chǎn)生越來越多的藍色沉淀．
【交流討論】根據(jù)所學知識，同學們一致認為產(chǎn)生的藍色沉淀一定是氫氧化銅，寫出反應的化學方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，那么淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成堿式硫酸銅，它是淺綠色固體，受熱會分解．
（2）堿式硫酸銅有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，無水硫酸銅遇水變藍色．
【實驗目的】該小組想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
【實驗方案】取少量堿式硫酸銅加入試管中充分進行加熱，并把生成的氣體依次通過B、C、D裝置：

【實驗結論】試管中反應結束后殘留有黑色固體，滴入稀硫酸，黑色固體溶解，溶液呈
藍色，證明黑色固體是CuO，反應的化學方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；B中無水CuSO4變藍色，證明有水生成；C中KMnO4稀溶液褪色，證明生成SO2；D中集氣瓶內(nèi)收集到的氣體能使帶火星的木條復燃，證明生成氧氣．
【實驗反思】（1）在化學反應中，當反應物的量不同時，產(chǎn)物可能不同．
試另舉一個例子，用相應的化學方程式表示C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（2）堿式硫酸銅可表示為：xCu（OH）2•yCuSO4，如Cu3（OH）4SO4可表示為2Cu（OH）2•CuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列方法能達到提純目的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（　�。�
A．CaO（CaCO3）：放入適量稀鹽酸B．H2（HCl）：通過足量氫氧化鈉溶液
C．N2（O2）：通過足量紅熱的木炭D．CO2（CO）：點燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是（　�。�
A．向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過量
B．向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量
C．相同質(zhì)量的鎂，鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸反應
D．向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法錯誤的是（　�。�
A．基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素無機鹽和水六大類
B．為防止骨質(zhì)疏松，應多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物
C．回收廢棄塑料不僅減少白色污染，而且節(jié)約資源
D．食品添加劑是用于改善食物品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì)，添加越多越好

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖為測定空氣成分的實驗，按要求填空．
（1）此實驗過程中的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量，冒出大量的白煙，實驗結論是氧氣約占空氣體積的五分之一
（2）瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣．該氣體的物理性質(zhì)為無色無味的氣體或難溶于水 （寫出一條）
化學性質(zhì)為氮氣既不能燃燒也不能支持燃燒
（3）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂（固體），能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？不能（填“能”或“不能”）．原因是鎂與空氣中的氧氣、氮氣都反應．能否用硫或木炭代替不能（填“能”或“不能”）． 原因是它們的生成物是氣體，瓶內(nèi)壓強幾乎不變．若水進入集氣瓶的體積小于五分之一，可能原因是紅磷的量不足（寫出一條）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案