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3.如圖為測定空氣成分的實驗,按要求填空.
(1)此實驗過程中的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量,冒出大量的白煙,實驗結論是氧氣約占空氣體積的五分之一
(2)瓶內剩余氣體主要是氮氣.該氣體的物理性質為無色無味的氣體或難溶于水 (寫出一條)
化學性質為氮氣既不能燃燒也不能支持燃燒
(3)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂(固體),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)?不能(填“能”或“不能”).原因是鎂與空氣中的氧氣、氮氣都反應.能否用硫或木炭代替不能(填“能”或“不能”). 原因是它們的生成物是氣體,瓶內壓強幾乎不變.若水進入集氣瓶的體積小于五分之一,可能原因是紅磷的量不足(寫出一條)

分析 本題是用紅磷測定空氣中氧氣的含量,紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;實驗結論是:氧氣約占空氣體積的五分之一;瓶內剩余氣體主要是氮氣,氮氣的物理性質為:無色無味的氣體、難溶于水等;氮氣的化學性質為:氮氣既不能燃燒也不能支持燃燒;不能用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù),因為鎂與空氣中的氧氣、氮氣都反應;不能用硫或木炭代替,因為它們的生成物是氣體,瓶內壓強幾乎不變;若水進入集氣瓶的體積小于五分之一,可能原因是:裝置漏氣、紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數(shù).

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;實驗結論是:氧氣約占空氣體積的五分之一;故答案為:發(fā)黃光、放出熱量;冒出大量的白煙;氧氣約占空氣體積的五分之一;
(2)瓶內剩余氣體主要是氮氣,氮氣的物理性質為:無色無味的氣體、難溶于水等;氮氣的化學性質為:氮氣既不能燃燒也不能支持燃燒;故答案為:氮氣;無色無味的氣體或難溶于水;氮氣既不能燃燒也不能支持燃燒;
(3)不能用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù),因為鎂與空氣中的氧氣、氮氣都反應;不能用硫或木炭代替,因為它們的生成物是氣體,瓶內壓強幾乎不變;若水進入集氣瓶的體積小于五分之一,可能原因是:裝置漏氣、紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數(shù);故答案為:不能;鎂與空氣中的氧氣、氮氣都反應;不能;它們的生成物是氣體,瓶內壓強幾乎不變;紅磷的量不足;

點評 本考點是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分數(shù),屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,從而回答題目給出的問題.本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.

練習冊系列答案
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已知:2FeCl3+Fe=3FeCl2

(1)操作 ②、④的名稱是過濾;
(2)上述流程中,X的化學式為Fe,加入過量的原因是使溶液中的氯化鐵、氯化銅完全反應,步驟 ③中有關反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
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11.下列敘述正確的是( 。
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(1)檢驗M的試劑是澄清石灰水(寫出名稱).
(2)反應②表現(xiàn)了CO還原或可燃性.
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18.家庭生活中處處都有物質變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于化學變化的是(  )
A.牛奶變質B.清洗蔬菜C.鋼絲球刷碗D.榨取果汁

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(2)若用B裝置制取氧氣,儀器B中需加入過氧化氫溶液和二氧化錳,文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)加熱氯酸鉀制取氧氣,用A裝置,收集氧氣用C或E裝置,反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
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12.我國制作泡菜的歷史悠久.制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里,經發(fā)酵而成.
(1)現(xiàn)要配制 50 克5%的氯化鈉溶液,實驗步驟如下:
①計算
②稱量:若將物品和砝碼放反,則實際稱得 NaCl 質量為1.5g.(1g 以下用游碼)
③量。河50(填“10”、“50”或“100”)ml 量筒量取水.
④溶解:溶解時玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(2)下列操作一定能導致氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是②(填序號).
①稱量時,天平指針左偏  ②量取水時仰視讀數(shù)③溶解時,未用玻璃棒攪拌  ④裝瓶時,有部分溶液灑出
(3)泡好泡菜的關鍵之一是密封性要好,這樣才有助于泡菜水發(fā)酵.其中,發(fā)酵的過程屬于(填“屬于”或“不屬于)緩慢氧化.

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13.如表選項符合圖示從屬關系的是( 。
ABCD
X氧化物單質純凈物純凈物
Y化合物化合物化合物混合物
A.AB.BC.CD.D

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