維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．請計算回答：
（1）維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（保留小數(shù)點后1位）
 
．
考點：元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析．
解答：解：（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12．
（2）根據(jù)物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
物質(zhì)相對分子質(zhì)量
×100%，可得維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
16×6
12×6+8+16×6
×100%=54.5%；
故答案為：
（1）9：1：12；   （2）54.5%．
點評：本題考查學(xué)生對物質(zhì)化學(xué)式含義的理解及物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法的掌握與應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在稀硫酸中加入少量下列固體，溶液的酸性不會發(fā)生變化的是（　�。�
A、CuO
B、Na2CO3
C、Ca（OH）2
D、KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小佳同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小佳查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏色白色白色淺黃色白色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由
 
；
【提出猜想】分析資料，小佳認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的；
【實驗探究】她設(shè)計實驗證實自己的猜想，她的方案可能是
 
．
【實驗結(jié)論】根據(jù)小佳的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識時，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的演示實驗，并對渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如下圖所示：

（1）寫出碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請你也提出一個與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把你的猜想寫在對話框中．
（3）請為丙同學(xué)的猜想設(shè)計一個簡單的實驗加以證明．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 

 

丙同學(xué)的猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖能直接為人體提供能量，C6H12O6是其化學(xué)式．請回答下列問題：
（1）葡萄糖分子中C、H、O的原子個數(shù)比為
 
；
（2）葡萄糖的相對分子質(zhì)量是
 
；
（3）45g 葡萄糖中含有碳元素的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列物質(zhì)進(jìn)行分類．
A、空氣    B、氧化汞    C、過氧化氫   D、自來水   E、液氮   F、氯化鈉  G、硫磺   H、蒸餾水  L、石灰水  J、水銀
（1）混合物（填序號）
 

（2）化合物（填化學(xué)式）
 

（3）單質(zhì)（填化學(xué)式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某無色溶液中含有硫酸，則該溶液中還可能含有的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．（A．硫酸銅；B．氧化鈣；C．硫酸鋅；D．氫氧化銅）上述物質(zhì)不能存在于某無色溶液中的原因，能用化學(xué)方程式表示的，請寫出化學(xué)方程式：（1）
 
； （2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1989年世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，長期或大量攝入鋁元素對人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害，建議限制能導(dǎo)致人體攝入鋁元素的各種應(yīng)用．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，這些受限制的應(yīng)用可能包括
（1）
 

（2）用金屬鋁箔來大量包裝糖果，到市場上出售；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

說出下列符號的含義或用正確的符號表示：
（1）2個氮原子
 
（2）2個氮分子
 
（3）2個水分子
 

（4）n個鎂離子
 
 （5）4個硫酸根離子
 
（6）
+1
Na
Cl
 
．

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