2.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題

(1)用高錳酸鉀制取氧氣可采用的裝置組合是AC和AE.(填序號(hào),下同).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若改用雙氧水并用二氧化錳催化制氧氣則可選擇的裝置是BC和BE;請(qǐng)寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可采用的裝置組合是B和C.
第(2)小題和第(3)小題可改用圖F發(fā)生裝置,請(qǐng)寫出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)能隨時(shí)停止隨時(shí)發(fā)生.其中注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗(填常見儀器名稱).
(4)某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣,氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,則可選用的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.若用圖G裝置來收集該氣體,氣體應(yīng)該從b(填a或b)端進(jìn)入.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是D.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)固液制取不需加熱的典型裝置的選擇并利用其物理性質(zhì)收集氣體;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(5)A、不用酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅.
B、膠頭滴管用完不能橫放桌面上,防止污染滴管.
C、試劑瓶在存放時(shí),要蓋上瓶蓋,防止藥品變質(zhì);
D、試管清洗干凈防止試管架上晾干.

解答 解:
(1)高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是A,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅也灰兹苡谒,所以收集裝置可以是:CE;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,不需要加熱,發(fā)生裝置選B;氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法E或向上排空氣法C收集,但若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法E;分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,故化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固液制氣不需加熱,故選B,因其密度比空氣大能溶于水故采用向上排空氣法收集.F裝置的特點(diǎn)就是能隨時(shí)使反應(yīng)隨時(shí)停止,放下時(shí)反應(yīng)就會(huì)發(fā)生.其中注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用C裝置收集.若用裝置F來收集氨氣,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.
(5)
A、不用酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅,故A錯(cuò)誤.
B、圖中膠頭滴管橫放操作錯(cuò)誤,殘留的液體可能會(huì)腐蝕膠頭或者污染試驗(yàn)臺(tái),故B錯(cuò)誤.
C、試劑瓶在存放時(shí),要蓋上瓶蓋,否則藥品可能會(huì)變質(zhì),圖中操作錯(cuò)誤,故C錯(cuò)誤.
D、試管用完后,洗刷干凈,放在試管架上晾干,故D正確.
故選:D.
答案:
(1)AC   AE   2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)BC  BE     2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)B  C     反應(yīng)能隨時(shí)停止隨時(shí)發(fā)生     分液漏斗
(4)A   D    b
(5)D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氧氣制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了符號(hào)表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有一瓶久藏的Na2SO3,欲測(cè)定該藥品變質(zhì)程度,進(jìn)行如下定量分析:將試樣干燥后稱取mg,用適量的蒸餾水配成溶液,加入足量的BaCl2溶液使沉淀完全.濾出的沉淀經(jīng)洗滌、干燥后,質(zhì)量為ng.
(1)若試樣部分變質(zhì),n/m的范圍為$\frac{233}{142}$<$\frac{n}{m}$<$\frac{217}{126}$.
(2)若取試樣m=10.0g,其中Na2SO3己有80%變質(zhì),則n為16.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列是小可同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作及判斷,其中正確的是(  )
A.取少量濃氨水滴入無色酚酞溶液中,無色酚酞溶液變紅,則分子在做永不停息無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.用燈帽蓋燃著的酒精燈,火焰熄滅,則降溫可以滅火
C.將濃鹽酸與大理石混合后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,產(chǎn)生氣體,則澄清石灰水變質(zhì)
D.取少量氫氧化鈉溶液,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體,則氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.工業(yè)純堿中常含有食鹽(主要成份為Na2CO3其余為NaCl).某化工廠為了測(cè)定一批純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下分析實(shí)驗(yàn):取純堿樣品置于燒杯中,加水充分溶解,慢慢滴加稀鹽酸,至不發(fā)生氣泡為止.有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.
物質(zhì)樣品質(zhì)量水的質(zhì)量消耗稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g)2215056.8220
求:
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是:8.8g.
(2)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.寫出下列微粒符號(hào)中“2”的含義
2Cu中的“2”表示2個(gè)銅原子;Ca2+中的“2”表示每個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷
H2O中的“2”表示每個(gè)水分子內(nèi)含有兩個(gè)氫原子; $\stackrel{+2}{Zn}$中的“2”表示鋅元素在化合物中一般顯+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.氧氣是人類生存必須的物質(zhì),通過化學(xué)變化得到氧氣的方法有很多.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.若選用如圖1所示的裝置制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.此裝置還可用來制取的氣體是二氧化碳.
Ⅱ.通過電解水的方法得到氧氣.(如圖2)
(l)檢驗(yàn)b試管內(nèi)氣體的方法是什么?帶火星的木條檢驗(yàn).
(2)此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么?探究水的組成.
Ⅲ.加熱氧化汞得到氧氣.如圖3是氧化汞分解的微觀示意圖.從圖中你獲得的信息有哪些?(至少回答2條不同類型的信息)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有發(fā)生改變;氧化汞分子由原子和汞原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過過濾操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(3)下列各種水中屬于純凈物的是③④ (填序號(hào)).
①礦泉水②自來水③蒸餾水④冰水 ⑤糖水
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是D(填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所
(5)自來水廠將某水庫(kù)的水凈化成自來水,其生產(chǎn)流程主要為:
水庫(kù)的水→沉淀→C→吸附→A→自來水(從下列選項(xiàng)中選擇)
A. 消毒   B.吸附   C.過濾   D.蒸餾
自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖1表示:
(“’’表示氧原子,‘‘●”表示氫原子,“’’表示氯原子)

①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有2種含有氧元素的化合物.
②從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變.
③圖二中的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
(6)用圖2所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:
①由實(shí)驗(yàn)得知水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
以上描述中正確的是②③④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它的最外層有2個(gè)電子.鎂原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子變成鎂離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列操作可能導(dǎo)致的后果:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口沒有加一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底沒裝少量水或鋪一層細(xì)沙集氣瓶炸裂.

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同步練習(xí)冊(cè)答案