17．寫出下列微粒符號中“2”的含義
2Cu中的“2”表示2個銅原子；Ca2+中的“2”表示每個鈣離子帶有兩個單位的正電荷
H2O中的“2”表示每個水分子內(nèi)含有兩個氫原子； $\stackrel{+2}{Zn}$中的“2”表示鋅元素在化合物中一般顯+2價．

分析 根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值；進行解答

解答 解：元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，如2Cu中的“2”表示2個銅原子；元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；如：Ca2+中的“2”表示每個鈣離子帶有兩個單位的正電荷；元素符號右下角的數(shù)字表示分子內(nèi)的原子個數(shù)；如H2O中的“2”表示每個水分子內(nèi)含有兩個氫原子；元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價；如 $\stackrel{+2}{Zn}$中的“2”表示鋅元素在化合物中一般顯+2價；故答案為：2個銅原子    每個鈣離子帶有兩個單位的正電荷     每個水分子內(nèi)含有兩個氫原子

點評 本題考查化學用語的意義特別是元素答周圍數(shù)字的含義，只有掌握才能熟練準確的解答此類題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．閃電時空氣中有臭氧（O3）生成．下列說法中正確的是（　�。�
A．O3和O2混合得到的是純凈物
B．O3與O2的相互轉(zhuǎn)化是物理變化
C．O2和 O3 是同素異形體
D．等質(zhì)量的O3和O2含有的氧原子數(shù)之比是2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．新疆維吾爾民間傳統(tǒng)的串烤肉，既是街頭的風味快餐，又是可以上席待客的美味佳肴．用炭火烤肉的過程是利用熱傳遞的方式增加肉的內(nèi)能，木炭燃燒的過程是將化學能轉(zhuǎn)化內(nèi)能的過程．但科學表明，經(jīng)常吃燒烤食品不利于建康．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用固體溶質(zhì)和水配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟是計算，稱量，溶解裝瓶貼標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，圖中●和○分別表示兩種不同的原子，其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題

（1）用高錳酸鉀制取氧氣可采用的裝置組合是AC和AE．（填序號，下同）．寫出該反應(yīng)的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若改用雙氧水并用二氧化錳催化制氧氣則可選擇的裝置是BC和BE；請寫出該方法制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可采用的裝置組合是B和C．
第（2）小題和第（3）小題可改用圖F發(fā)生裝置，請寫出該裝置的一個優(yōu)點是反應(yīng)能隨時停止隨時發(fā)生．其中注射器的作用相當于分液漏斗（填常見儀器名稱）．
（4）某化學興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，則可選用的反應(yīng)發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．若用圖G裝置來收集該氣體，氣體應(yīng)該從b（填a或b）端進入．
（5）實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　�。�
A．黃酒B．水C．碘鹽D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是電解水的簡易裝置，據(jù)圖回答：
（1）導線a處連接電源的負極，試管A中收集的氫氣；導線b處連接電源的正極，試管B中收集的氣體是氧氣．
（2）該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）寫出電解水的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動．

【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
【實驗探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水變渾濁，此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
 ①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量
的稀硫酸，充分反應(yīng)		 紅色固體部分減少，溶液變
為藍色		猜想①錯誤
 ②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥
稱其質(zhì)量為1.04g		有紅色固體猜想③正確
【評價反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是節(jié)約藥品（寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證CaCl2的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．
（3）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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