【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

（1）t℃時,兩物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系:a_____b(填“大于”、“等于”或“小于”)；

（2）當a中含有 少量b時，可以用______________法提純a物質(zhì)；

（3）a、b都屬于_______物質(zhì)；（填“難溶”、“微溶”、“可溶”、“易溶”）；

（4）在___℃時a、b的溶解度相等，此時150g水中最多可溶解物質(zhì)____g。

【答案】 大于 冷卻熱飽和溶液結(jié)晶（或降溫結(jié)晶） 易溶 20 30

【解析】(1)在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。t℃時,兩物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系:a大于b；（2）由圖可知，a的溶解度受溫度影響很大，隨溫度降低而減小，b的溶解度受溫度較小，故當a中含有 少量b時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純a物質(zhì)；（3）通常以20℃時，物質(zhì)的溶解度將物質(zhì)分類；溶解度大于10g為易溶，10g-1g間為可溶，1-0.01g間為微溶；小于0.01g的為難溶物（即沉淀。）a、b都屬于易溶物質(zhì)；（4）由圖可知在20℃時a、b的溶解度相等為20g，溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達到飽和時，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。此時150g水中最多可溶解物質(zhì)30g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定溫度下，將、、、、的硝酸鉀固體分別加入到水中，其五次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：（的溶解能力隨溫度升高而增大）

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

加入的質(zhì)量（）

30

40

50

60

70

所得溶液的質(zhì)量（）

80

90

100

105

105

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題：

（1）第_________次起得到的溶液為飽和溶液；

（2）在該溫度下， 水中溶解___________ 剛好達到飽和，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是___；

（3）要使接近飽和的溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的前提下變?yōu)轱柡腿芤�，可以采用的方法�?/span>_；

（4）如圖所示，小燒杯中盛放的是硝酸鉀的飽和溶液，若將少量的下列物質(zhì)分別放入大燒杯中的水中，不斷攪拌，則小燒杯中一定有硝酸鉀晶體析出的是_________（填字母）。

A．硝酸銨 B．氫氧化鈉 C．冰 D．濃硫酸

（5）通過___________操作可將上述（4）中析出的硝酸鉀晶體與硝酸鉀溶液分離。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實質(zhì)繪制圖2、圖3．請根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變 色；圖1中A所表示的物質(zhì)類別是 ．

（2）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖2中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為 ．

（3）圖3是鎂和鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是 （寫微粒符號，下同），產(chǎn)生的新微粒是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知是A人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，A、B、C、D為四種不同類型的化合物，且A、B中不含相同元素。請回答：

（1）E的化學(xué)式為_________。

（2）C、D發(fā)生反應(yīng)時的化學(xué)方程式可能為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：

（1）鐵元素 ；（2）2個碳原子 ；

（3）氫離子 ；（4）五氧化二磷 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

請?zhí)羁眨?/span>

（1）實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。

（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 干冰用于人工降雨 B. 濃硫酸用作干燥劑

C. 銅用于制導(dǎo)線 D. 氧氣用于氣焊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】11.2g某種鐵合金樣品（只含兩種成分）與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，生成0.44g氫氣，則該鐵合金中所含的另一種成分可能是（　　）

A．Cu B．Al C．Zn D．C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 取氯化鈉進行焰色反應(yīng),火焰呈黃色

B. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C. 一氧化碳燃燒產(chǎn)生黃色火焰

D. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰

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