【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:

【知識回憶】

從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是____________。

A.實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用

B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C.實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低

D.實驗說明可燃物燃燒時,溫度必須達(dá)到著火點或與氧氣接觸

由此可知可燃物燃燒的必備條件是_____________________________________________;

【交流討論】

⑴改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是______________________________。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并________后才能對試管加熱。

⑵將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了水火相容的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_________;

【綜合應(yīng)用】

水火不相容是指水能滅火,其實水有時也可以生火,比如鉀遇水會立刻著火,此時可以用___________滅火,原理是____________________________。

⑵學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學(xué)的角度看,下列做法中不正確的是________。

A.家用電器著火,應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火

B.油鍋著火,應(yīng)迅速向鍋中摻水,降低溫度使其熄滅

C.大樓里著火時,應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火災(zāi)區(qū)

D.室內(nèi)起火時,應(yīng)打開門窗,避免吸入濃煙

E.森林失火,向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)

【答案】 B 可燃物與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點 減少污染(環(huán)保) 擦干 氧氣(空氣) 沙土 隔絕氧氣(其他合理答案也可) ABD

【解析】(1). A.實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用,同時能隔絕氧氣,所以水中達(dá)到著火點的白磷不燃燒;B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸,正確;C. 銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對照實驗,都與氧氣接觸,都屬于可燃物,溫度相同,白磷燃燒,紅磷不燃燒說明紅磷的著火點比白磷的高;D.銅片上的白磷與水中白磷比較可證明實驗說明可燃物燃燒時,必須與氧氣充分接觸;銅片上的白磷和紅磷比較,可證明可燃物燃燒溫度必須達(dá)到可燃物的著火點;選B。(2).由此可知可燃物燃燒的必備條件是可燃物與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點;(3).圖二裝置密閉,可減少污染(環(huán)保); (4). 圖二中的紅磷開始在水下放置,欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并擦干,使其能充分接觸氧氣然后再加熱使去達(dá)到著火點; (5). 燃燒需要同時具備的三個條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點、與氧氣充分接觸;所以試管中的氣體應(yīng)是氧氣(空氣); (6). 比如鉀遇水會立刻著火,此時可以用沙土蓋滅,原理是隔絕氧氣(其他合理答案也可); (8). A.家用電器著火,不能用泡沫滅火器滅火,否則易導(dǎo)致觸電或短路;符合題意;B.油鍋著火,不能向鍋中摻水,否則易導(dǎo)致油與氧氣接觸更充分,燃燒更旺,符合題意;C.大樓里著火時,應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火災(zāi)區(qū),以吸入氧氣,減少有害氣體和煙塵的吸入,不符合題意,D.室內(nèi)起火時,應(yīng)盡少打開門窗,避免因氧氣更充足使火著的更旺,符合題意;E.森林失火,向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)正確,不符合題意;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】世事洞明皆學(xué)問,家庭廚房就是一個化學(xué)小世界。

(1)小遠(yuǎn)放學(xué)一進(jìn)家門就聞到菜香,這證明了微粒具有_______的性質(zhì)。

(2)小遠(yuǎn)提醒正在炒菜的媽媽,若油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_______

(3)小遠(yuǎn)家新買了某一品牌凈水器,活性炭是凈水器中一重要物質(zhì),活性炭凈化水時,主要是利用了活性炭的_______性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(  )

A. 通電使水分解 B. 分解H2O2制取O2

C. 在稀硫酸中分別加入過量的鎂和鋁 D. 向某不飽和KNO3溶液中加KNO3固體

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【題目】浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2、Mg2、Cl的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實驗室制備無水CaCl2,流程如圖所示:

請回答下列問題:

(1)操作Ⅰ中的名稱是____,該操作中玻璃棒的作用是______。

(2)MgCl2為例,寫出除去鹵水中Mg2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。

(3)操作Ⅱ酸化時應(yīng)選擇的酸是____(選填稀鹽酸稀硫酸”)。

(4)海水是天然巨大的鹽庫,我們吃的食鹽大都來自海水曬鹽,海水曬鹽的主要原理是____。

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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是(  )

A. 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護(hù)氣

B. 干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨

C. 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水廠凈水

D. 氧氣能支持燃燒,可作燃料

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【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是 ( )

A. 木炭在氧氣中燃燒后,生成二氧化碳 B. 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

C. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光 D. 硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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【題目】用化學(xué)符號表示宏觀物質(zhì),是化學(xué)學(xué)科特有的表示方式。學(xué)好化學(xué)符號是學(xué)好化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)。請你按下列要求正確書寫化學(xué)符號,并回答有關(guān)問題:

2個鋁離子________, 3個一氧化碳分子________,構(gòu)成食鹽的離子符號________,氖氣的化學(xué)式_________, 化鎂的化學(xué)式________,氧化鉀的化學(xué)式________。

⑵水通電分解化學(xué)方程式為_____________________________;點燃鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成碳和氧化鎂,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________ ;

紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________________________。

⑶用納米級的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的CONO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體。寫出CONO反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:

(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途

(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進(jìn)行稱量;

(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 (填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).

(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上

(5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標(biāo)號)

a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)

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【題目】過氧乙酸溶液是殺死細(xì)菌和SARS病毒的一種有效藥劑,純過氧乙酸極不穩(wěn)定,在-20℃時就會發(fā)生猛烈爆炸, 所以市場上出售的過氧乙酸大都是濃度為40%左右的過氧乙酸溶液,但其性質(zhì)也很不穩(wěn)定,在室溫下可以分解放出氧氣。 某商店出售一種過氧乙酸,其標(biāo)簽上的部分文字說明如下圖。請回答:

(1)從標(biāo)簽上的文字可知:過氧乙酸課用于殺菌消毒,其過程是一種_________。(物理變化化學(xué)變化”);

(2)一瓶過氧乙酸溶液中過氧乙酸的質(zhì)量為∶_______g

(3)根據(jù)下面方程式計算: 19g過氧乙酸分解放出的氧氣質(zhì)量是________g。(方程式為2C2H4O3 = 2C2H4O2 + O2↑)

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