【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是________(填字母)。向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，可選用發(fā)生裝置A或G，G與A相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_________；若用F裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是______。如果要證明制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的廢液呈酸性，可選用的試劑是_______(填字母)。

a.紫色石蕊溶液 b.石灰石 c.氫氧化鈉溶液 d.硝酸銀溶液 e.銅

【答案】 BE 檢查裝置的氣密性 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 將燃著的木條放在b導(dǎo)管ロ處，若木條熄火，證明巳收集滿 ab

【解析】（1）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)的條件是加熱，故發(fā)生裝置選固固加熱型裝置B，氧氣是難溶于水，密度比空氣的密度大，故可以選向上排空氣法收集，或排水法收集，排水法收集的氧氣更純，故選排水法收集，故選BE；有氣體生成的裝置在實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性，只有裝置的氣密性良好，實(shí)驗(yàn)才能成功；

（2）G裝置中應(yīng)用了隔板，將固體放在隔板上面，當(dāng)打開止水夾，液體與固體接觸，反應(yīng)進(jìn)行，當(dāng)關(guān)閉止水夾，生成的氣體使內(nèi)壓增加，固液分離，反應(yīng)停止，故G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，選擇向上排空氣法收集，故氣體從a管通入b口流出，故驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條熄火，證明巳收集滿；石蕊遇酸變紅，故滴入石蕊，若溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明溶液顯酸性；碳酸鈣遇到酸會(huì)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故如有氣泡冒出，說(shuō)明有酸；氫氧化鈉與酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，硝酸銀遇到氯離子有沉淀生成，該反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)有氯化鈣，故不能確定是否有稀鹽酸過(guò)量，金屬活動(dòng)性順序中銅在氫的后面，故銅不能與酸反應(yīng)，故加入銅后無(wú)明顯現(xiàn)象，故選ab。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬錳(Mn)及其化合物用途廣泛。鐵錳合金(錳鋼)可用作大型體育場(chǎng)館的網(wǎng)封架屋頂材料、鐵軌、橋梁等。部分錳的化合物的顏色及溶解性見(jiàn)下表，回答下列問(wèn)題。

物質(zhì)

KMnO4

MnO2

MnSO4

Mn(OH)2

MnO(OH)2

顏色

暗紫色

黑色

白色

白色

棕色

溶解性

易溶

難溶

易溶

難溶

難溶

(1)KMnO4讀作______________，廣泛用作醫(yī)藥殺菌劑和防臭劑。

(2)將適當(dāng)比例的鐵礦石(Fe2O3)、軟錳礦(MnO2)、焦炭混合加入高爐,通入熱空氣熔煉,可得到鐵錳合金。用化學(xué)方程式表示生成金屬錳的過(guò)程：

①C + O2CO2；② _______________________；③ ________________________。

(3)已知:①MnSO4+2NaOH=Mn(OH)2↓+Na2SO4; ②2Mn(OH)2+O2=2MnO(OH)2 若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液,靜置,預(yù)測(cè)可觀察到的現(xiàn)象是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組按下圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定部分變質(zhì)的 NaOH中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)根據(jù)題中信息___________(填¨能”或¨不能¨)計(jì)算Ca(OH)2溶液中參加反應(yīng)的Ca(OH)2的質(zhì)量。

(2)計(jì)算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】豆腐乳富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(zhì)(鈣、磷、鐵)、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等，具有健脾、潤(rùn)燥、除濕等功效，因其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高而素有“東方奶酪”之稱。

制作腐乳的工藝流程是：豆腐切塊→長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制(析出水分，使豆腐塊變硬，同時(shí)抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì))→加鹵湯裝瓶(形成獨(dú)特風(fēng)味)→密封腌制發(fā)酵。腐乳發(fā)酵分為前酵與后酵。前酵是培菌累積酶系的過(guò)程，一般為36~48 h。后酵是酶系作用于腐乳坯體的過(guò)程，耗時(shí)較長(zhǎng)，一般為3至6個(gè)月。

因菌種、配料、腌制時(shí)間和后熟時(shí)間等的不同，腐乳按色澤風(fēng)味分為紅腐乳、白腐乳、青腐乳(“臭豆腐”)、醬腐乳等。紅腐乳的紅色主要是紅曲菌產(chǎn)生的紅色色素；白腐乳的乳黃色是黃酮類物質(zhì)，在酶作用下緩慢氧化產(chǎn)生；青腐乳的淡青色是氨基酸分解生成的硫與金屬離子結(jié)合產(chǎn)生的。

腐乳發(fā)酵過(guò)程中食鹽含量對(duì)化學(xué)組分的影響如下圖所示。

腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高，高血壓、心血管病、痛風(fēng)、腎病患者及消化道潰瘍患者，宜少吃或不吃，以免加重病情。臭腐乳發(fā)酵后，容易被微生物污染，另外臭腐乳豆腐坯中的蛋白質(zhì)會(huì)氧化產(chǎn)生含硫的化合物，如果吃太多的臭腐乳，影響身體健康。

隨著人民生活水平的提高和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)腐乳的質(zhì)量要求越來(lái)越高。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

(1)豆腐乳被稱為“東方奶酪”，是因?yàn)?/span>__________。

(2)下列制作腐乳的工藝流程中，屬于物理變化的是__________。

A．豆腐切塊 B．長(zhǎng)出毛霉 C．加湯裝瓶 D.密封發(fā)酵

(3)臭腐乳中的含硫化合物是由__________轉(zhuǎn)化生成的。

(4)腐乳制作過(guò)程中，不應(yīng)加入過(guò)多的食鹽，其理由是__________。

(5)下列關(guān)于腐乳的說(shuō)法中，合理的是__________。

A．腐乳含有豐富的蛋白質(zhì) B．在腐乳發(fā)酵過(guò)程中，pH逐漸減小

C．高血壓、心血管病人應(yīng)少吃或不吃腐乳 D．白腐乳的顏色，是通過(guò)氧化反應(yīng)形成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的下列用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.液氧(支持燃燒)

B.金屬銅(制電線)

C.活性炭(做防毒面具的吸附劑)

D.不銹鋼(做水壺)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是

A. C2H5OH:“2”表示1個(gè)乙醇分子中含有兩個(gè)碳原子 B. 2F:“2”表示兩個(gè)氟元素

C. :“2”表示為K層容納的電子數(shù)為2 D. 2NO3－:“2”表示兩個(gè)硝酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。請(qǐng)選用相應(yīng)的字母填空。

A.水 B.金剛石 C. 石灰石 D.熟石灰 E.硝酸鉀 F.小蘇打

①可用于用于切割玻璃是_______； ②工業(yè)可用于制得生石灰的是_______；

③可作復(fù)合肥料的是_______； ④可用于糕點(diǎn)發(fā)酵劑的是_______；

⑤可用于改良酸性土壤的是_______； ⑥人體六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一的是_______。

(2)以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖。下圖為鐵的價(jià)類圖，請(qǐng)分析該圖后填寫：

①A點(diǎn)表示的物質(zhì)類別是________，B點(diǎn)表示化合物的化學(xué)式為_________。

②某化合物化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2，它代表的點(diǎn)是_______(選填A、B、C、D、E、F、G)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)西北地區(qū)有很多咸水湖，其中最大的是柴達(dá)木盆地的察爾汗鹽池。某鹽湖附近的農(nóng)民通過(guò)“冬天撈堿，夏天曬鹽”獲得大量湖鹽。小偉同學(xué)取該湖鹽樣品進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）該湖鹽樣品的成分是什么？

（查閱資料）冬天撈堿的“堿”指Na2CO3，夏天曬鹽的“鹽”指NaCl。

（猜想與假設(shè)）猜想一：Na2CO3

猜想二：NaCl

猜想三：Na2CO3和NaCl

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取少量樣品于試管中，加適量水溶解后，加入過(guò)量稀HNO3

產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

①猜想_____不成立

實(shí)驗(yàn)二

②向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入適量的_____

③_____

猜想三成立

（拓展延伸）為進(jìn)一步確定該湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小偉同學(xué)再取該湖鹽樣品10.00g做了如圖所示的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。

（1）反應(yīng)結(jié)束之后通入空氣的目的是_____。

（2）裝置A中濃NaOH溶液的作用是_____（用方程式表示）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得裝置D增重0.44g，則湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是：生成物中有沉淀、氣體或水。依據(jù)該條件，某化學(xué)小組的同學(xué)推斷稀硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。為了進(jìn)一步確認(rèn)該推斷的可靠性，該小組同學(xué)將一定量稀硫酸和一定量氯化鎂溶液在燒杯中混合后，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

（1）甲同學(xué)取燒杯中混合溶液分別進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下。請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液變紅

溶液中含有_____（寫離子符號(hào)）

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中含有_____（寫離子符號(hào)）

（甲同學(xué)的結(jié)論）稀硫酸與氯化鎂溶液沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)

（2）乙同學(xué)看到甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是_____。為了進(jìn)一步確認(rèn)兩者沒(méi)發(fā)生反應(yīng)，還需檢驗(yàn)燒杯內(nèi)的混合液中是否含有氯化鎂。于是，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①取少量燒杯內(nèi)的混合液于試管中，逐滴加入過(guò)量的_____溶液，證明了混合液中含有Mg2+．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中乙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

②乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的混合液，通過(guò)實(shí)驗(yàn)成功地檢驗(yàn)出混合液中含有Cl﹣．他設(shè)計(jì)的方案為_____（寫出操作和現(xiàn)象）。

（總結(jié)）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)證明了稀硫酸和氯化鎂溶液確實(shí)沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)。

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