13.如圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).其中A是人體胃液中含有的酸,A和B發(fā)生中和反應(yīng)可得到生活中常用的一種調(diào)味品,固體C常用于改良酸性土壤.
(1)A 的化學(xué)式為HCl;B的溶液中存在的陰離子氫氧根離子.
(2)長久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解,此過程是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)E、F的物質(zhì)類別相同,且E與F能反應(yīng)放熱,F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應(yīng),則F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+2HCl=CaCl2+H2O.
(4)C與D反應(yīng)可得到B,則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)“A是人體胃液中含有的酸”,則A為稀鹽酸,根據(jù)“A和B發(fā)生中和反應(yīng)可得到生活中常用的一種調(diào)味品”,則B為氫氧化鈉溶液;根據(jù)“固體C常用于改良酸性土壤”,則C為氫氧化鈣,再根據(jù)圖框,結(jié)合題目中的信息,進(jìn)行分析.

解答 解:根據(jù)“A是人體胃液中含有的酸”,則A為稀鹽酸,根據(jù)“A和B發(fā)生中和反應(yīng)可得到生活中常用的一種調(diào)味品”,則B為氫氧化鈉溶液;根據(jù)“固體C常用于改良酸性土壤”,則C為氫氧化鈣,再根據(jù)圖框,結(jié)合題目中的信息,則:
(1)根據(jù)分析,A為稀鹽酸,B為氫氧化鈉溶液,故A的化學(xué)式為HCl;B的溶液中存在的陰離子氫氧根離子.
(2)根據(jù)分析,B為氫氧化鈉,長久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解,此過程是 物理變化.
(3)E、F的物質(zhì)類別相同,且E與F能反應(yīng)放熱,F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應(yīng),而 E同時可以是氫氧化鈉和鹽酸以及氫氧化鈣轉(zhuǎn)化的產(chǎn)物,所以E一定含有氫元素,所以E與F分別為水、氧化鈣,故F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaO+2HCl=CaCl2+H2O.
(4)C根據(jù)與D反應(yīng)可得到B,則D為碳酸鈉,故C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:
(1)HCl;氫氧根離子;(2)物理;(3)CaO+2HCl=CaCl2+H2O;(4)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗做了如圖所示的改進(jìn).
(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是B(填序號)
A.觀察兩種氣體的顏色
B.扇聞兩種氣體的氣味
C.將兩種氣體分別通入NaOH溶液中,觀察現(xiàn)象
(3)該改進(jìn)實驗的最大優(yōu)點是防止空氣污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗中,顏色變化不符合實驗事實的是( 。
A.鐵釘放入硫酸銅溶液中,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B.把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花直接放入二氧化碳中,紙花由紫變紅
C.將空氣中燃著的硫伸入氧氣中,火焰由淡藍(lán)色變?yōu)樗{(lán)紫色
D.在水中加入少量高錳酸鉀,液體由無色變成紫紅色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.同學(xué)們完成實驗后留下的廢液中含有K2CO3、KCl和Na2SO4三種物質(zhì),在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計如圖1的流程回收KCl晶體.

請回答:
(1)步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2KCl、Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl.
(2)步驟②加入過量K2CO3溶液的目的是除去過量的BaCl2;濾液B中的溶質(zhì)是KCl、NaCl、K2CO3(寫化學(xué)式).
(3)步驟③判斷鹽酸適量的現(xiàn)象是剛好不再有氣泡冒出.
(4)混合液C中的溶質(zhì)是KCl和NaCl,觀察溶解度曲線(圖2),步驟④所包含的具體操作是加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾.降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是30℃以下,晶體表面的雜質(zhì)最好用飽和氯化鉀溶液進(jìn)行洗滌.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

8.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)每個蘋果酸鈉鹽分子中共有15個原子.
(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為3:5.
(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收0.69g鈉元素.
(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液,治療效果非常好.該口服液的說明書如圖,若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15.6%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.銅絲作導(dǎo)線B.石墨作潤滑劑
C.干冰用于人工降雨D.一氧化碳用于煉鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.下列A→D的實驗裝置進(jìn)行合理組合,即可制取二氧化碳?xì)怏w也可制取氧氣.
(1)寫出標(biāo)注①的儀器名稱酒精燈.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣時,在分液漏斗中添加的藥品是H2O2(填化學(xué)式),用排水法收集氧氣,觀察到氣泡連續(xù)均勻放出時,再將注滿水的集氣瓶倒扣住導(dǎo)氣管,收集氧氣.若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置為B(填標(biāo)號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用A、D裝置制取并收集二氧化碳,儀器接口的連接順序是a→c(填“b”或“c”).若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液,將A中生成的二氧化碳?xì)怏w通入其中一會兒,肉眼觀察不到什么可見現(xiàn)象.實驗小組將進(jìn)行如下三個實驗探究活動,用實驗的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),并驗證產(chǎn)物碳酸鈉.
實驗一:取反應(yīng)后的D中溶液,滴加酚酞試劑,溶液變紅.
實驗二:取反應(yīng)后的D中溶液,加幾滴稀鹽酸,未觀察到氣泡的產(chǎn)生.
實驗三:取反應(yīng)后的D中溶液,滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁.
(4)研究表明,實驗一不能證明化學(xué)反應(yīng)是否進(jìn)行,理由是氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性.
(5)請判斷實驗二能否證明變紅中無碳酸鈉生成并說明理由不能,反應(yīng)后D中溶液氫氧化鈉過量,會與稀鹽酸反應(yīng).
(6)寫出實驗三發(fā)生變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
查資料:常溫下,氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液,而碳酸鈉難溶于酒精溶劑.
(7)請你根據(jù)“資料”信息,設(shè)計一個實驗方案,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)將二氧化碳通入氫氧化鈉酒精溶液中,能觀察到有不溶性物質(zhì)生成.
(8)若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來配制氫氧化鈉溶液進(jìn)行實驗,結(jié)果達(dá)不到預(yù)期效果,原因是75%的酒精溶液中含有水,碳酸鈉會溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑和操作方法均正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和操作方法
ANa2CO3溶液Na2SO4溶液加入過量的Ba(NO32溶液,過濾
BH2HCl通過足量的NaOH溶液、濃硫酸
CNaCl固體細(xì)沙加入足量的水溶解,過濾
D鐵粉Fe2O3加入適量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖實驗操作或說法中,不正確的是(  )
A. 
可用于分離二氧化錳和水
B. 
說明該裝置氣密性良好
C. 
可用于做反應(yīng)容器
D. 
滴管用畢即插回

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案