【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A.兩個氫分子：2HB.兩個硫酸根離子：2SO42-

C.水中氧元素的化合價為-2價：H2O-2D.兩個氮原子：N2

【答案】B

【解析】

原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；
分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；

元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。

A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此兩個氫分子表示為：2H2；故錯誤；

B、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此2個硫酸根離子表示2SO42-；故正確；

C、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以水中氧元素的化合價為-2價，故可表示為；故錯誤；

D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個氮原子表示為：2N，故錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是

A.80℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為4∶5

B.用蒸發(fā)結(jié)晶的方法可從乙物質(zhì)的飽和溶液中獲得乙固體

C.分別將60℃的甲、乙物質(zhì)的飽和溶液升溫至80℃，此時甲物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙

D.60℃時，向140g甲物質(zhì)的飽和溶液中，先加50g水，再加20g甲物質(zhì)，充分溶解后溶液仍飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次實踐活動中，某環(huán)保小組的同學(xué)對甲、乙、丙三個廠排出的廢水進行探究，得知三個廠的廢水中分別含有Na2CO3、NaOH、HCl中的任意一種，經(jīng)實驗獲悉，a點的廢水pH=3，甲廠廢水流經(jīng)b點，與乙廠廢水相遇時，無明顯現(xiàn)象，乙廠“排出的廢水中溶質(zhì)為_____。取少量處理池中廢水，滴加幾滴無色酚酞溶液呈紅色。

[提出問題]處理池中水樣含有哪些溶質(zhì)？

[作出猜想]Ⅰ. NaCl、NaOH、Na2CO3 Ⅱ. NaCl、Na2CO3Ⅲ. NaCl、NaOH、HCl

小明質(zhì)疑有一種猜想不合理，理由是_____。

[進行實驗]小組同學(xué)設(shè)計了如下兩個活動進行問題探究：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

活動一

取少量廢水于試管中，向其中滴加足量_____，觀察現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

猜想Ⅱ正確

活動二

①取少量廢水于試管中， 加入過量的_____溶液

白色沉淀

猜想I正確

②取上層清液，滴加幾滴硫酸銅溶液

_____

[反思評價]

（1）小明同學(xué)認為活動一不合理，理由是_____。

（2）活動二中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）為了防止水體污染，請你對廢水的綜合利用提出一點合理化建議：_____（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)自學(xué)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，對金屬鈉和硫酸銅溶液發(fā)生的反應(yīng)產(chǎn)生了興趣。他們把一顆綠豆大的金屬鈉投入到硫酸銅稀溶液中，并未觀察到紅色固體、而是看到了藍色絮狀沉淀產(chǎn)生。為此，他們開展了實驗探究。

（提出問題）金屬鈉投入到硫酸銅溶液中發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？

（查閱資料）鈉是一種性質(zhì)非常活潑的金屬，能跟氧氣反應(yīng)，還能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)。

（做出猜想）

猜想1：鈉與水反應(yīng)生成氫氣和堿，生成的堿再與硫酸銅溶液反應(yīng)。

猜想2：鈉與水反應(yīng)生成氧氣和堿，生成的堿再與硫酸銅溶液反應(yīng)。

（進行實驗）

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或解釋

實驗一

用小刀切一顆綠豆大的金屬鈉投入到裝有少量蒸餾水的燒杯中

金屬鈉漂浮于水面上并迅速移動，伴有嘶嘶的響聲及白霧。不規(guī)則鈉慢慢熔化成一個光亮的小球，隨后逐漸變小，最后消失。將盛滿水的試管倒扣在金屬鈉上，收集到一種氣體，點燃時產(chǎn)生輕微的爆鳴聲

①金屬鈉的密度比水的 ______ 填“大”或“小”

②反應(yīng)放熱，金屬鈉的熔點 ______ 填“高”或“低”

③生成了氫氣

實驗二

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液

溶液變紅

④反應(yīng)后的溶液呈 ______ 填“酸性”“中性”或“堿性”

⑤鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____

實驗三

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴藍色的硫酸銅溶液

試管中出現(xiàn)藍色絮狀沉淀

⑥反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______

（實驗結(jié)論）猜想1成立。

（拓展思考）金屬鈉通常保存在煤油中，其目的是隔絕______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答：

（1）寫出編號儀器的名稱：a___________，b___________。

（2）若用氯酸鉀為原料制取并收集較純的O2，裝置的組合應(yīng)該選___________（填裝置序號），裝入藥品之前應(yīng)先進行的操作是___________，選擇該發(fā)生裝置的理由是___________。

（3）實驗室中通常在常溫下用塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔 （C2H2）氣體，但必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱而引起裝置炸裂。若選圖中裝置用于實驗室制取乙炔氣體，則發(fā)生裝置仍有不足，請你給出在上圖原裝置基礎(chǔ)上的具體改進方法___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時經(jīng)常用到的儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑧的名稱是_____，實驗室用_____（填藥品名稱）反應(yīng)制取二氧化碳，當制取較多二氧化碳時，發(fā)生裝置和收集裝置的儀器的組合是_____（選填序號），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，二氧化碳的驗滿方法是_____。

（2）若用圖2裝置檢驗二氧化碳，試管中的試劑名稱是_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時，反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分數(shù)（n%）隨時間（t）變化規(guī)律如下圖所示，其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖化學(xué)實驗裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________（填字母），反應(yīng)方程式為______________________。制得的氧氣用來做如圖E所示的實驗，最好用_________法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)F中鐵絲不燃燒，其原因是_______________________________________。

（2）實驗室選用B作為發(fā)生裝置可制取___氣體，制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______，若用裝置C收集該氣體則氣體應(yīng)從_____（填“①或“②”）端進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作Ⅲ的名稱為_____。

（2）操作Ⅳ中為盡量減少飛濺，可以采取的操作是_____。

（3）精鹽和粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率，下列操作會造成產(chǎn)率偏低的是_____。

A 操作1稱量時天平指針偏左

B 操作Ⅱ加足量的水，使食鹽全部溶解

C 蒸發(fā)后，所得精鹽潮濕

D 蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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同步練習(xí)冊答案