【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生、收集裝置分別為______(選填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為______________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):已知氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了圖F所示裝置制取氧氣。請回答:
①實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,還需經(jīng)過______處理.
②銅絲繞成螺旋狀的作用是______.
A.收集到更多的O2 B.加快反應(yīng)速率 C.減慢反應(yīng)速率 D.沒有影響
與裝置B相比,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________________.
【答案】長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑ AC 用帶火星的木條放在集氣瓶口,如復(fù)燃,則已收集滿 灼燒成黑色(可加熱) B 可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行
【解析】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理解答,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫,向上排空氣法收集的氧氣純凈,排水法收集的氧氣干燥,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)銅在加熱的條件下轉(zhuǎn)化為氧化銅;將銅絲繞成螺旋狀,增大了與氧氣的接觸面積;根據(jù)改進(jìn)后的裝置的特點(diǎn)來分析。
(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集一瓶干燥的氧氣,用濃硫酸來進(jìn)行干燥,用向上排空氣法來收集;氧氣驗(yàn)滿時(shí),可將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(3)①實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,還需經(jīng)過灼燒成黑色(可加熱);
②將銅絲繞成螺旋狀,增大了與反應(yīng)物的接觸面積,加快了反應(yīng)的速率;
③改進(jìn)后的裝置,通過抽動銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:a________
(2)若用暗紫色固體和B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,則二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_________,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是___________(填字母);
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取并收集氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為_________(填裝置編號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。根據(jù)你對水的認(rèn)識,請結(jié)合下列圖示,回答問題:
(1)“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)(如圖甲所示),下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是___________(填選項(xiàng)字母);
①水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配
A. ①② B.①③ C. ③④ D.①②③④
(2)圖乙所示是常用自制凈水器,該凈水器中活性炭的作用是____________;
(3)圖丙為電解水的實(shí)驗(yàn)簡圖,通電一段時(shí)間后,試管_______(填“A”或“B”)收集到的氣體被譽(yù)為“未來最理想的綠色能源”;電解水實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下表中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法不正確的是( )
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟 |
①將a試管充滿二氧化碳,b試管加入紫色石蕊溶液(K處于關(guān)閉狀態(tài)) ②密閉下,用針筒將a試管中部分二氧化碳抽出 |
A. 用針筒將部分二氧化碳抽出,a試管中氣體分子間間隔變大
B. 打開K,b試管中的液體顏色變紅
C. 打開K,導(dǎo)管E內(nèi)液面上升
D. 打開K,發(fā)生反應(yīng):H2O+CO2==H2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,以下對該反應(yīng)前、后的說法正確的是(______)
A.參加反應(yīng)的“ ”分子與“”分子的個(gè)數(shù)比為4:3
B.反應(yīng)前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變
C.反應(yīng)前、后的分子數(shù)目不變
D.反應(yīng)前、后的__________不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
(1)A、B、C、D、E所示粒子共表示_____________種元素,其中C圖所示的元素位于元素周期表的第____________周期;
(2)寫出B圖所示的粒子符號______________;
(3)由A、C兩種元素組成化合物的化學(xué)式為_________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合如圖回答問題:
(1)儀器甲的名稱是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________。某同學(xué)用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿方法是______________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水,其原因是______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳,選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是_________________?捎贸吻迨宜畽z驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________,將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是_________________。
(4)某同學(xué)用E、F裝置收集一定量的氫氣,裝置接口連接的順序?yàn)?/span>_________(填接口字母),量筒的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說法中正確的是( )
A. 反應(yīng)前后原子種類均發(fā)生改變 B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C. 生成的C與D質(zhì)量比為14:27 D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,根據(jù)他們描述的內(nèi)容,試判斷他們所指的化學(xué)方程式是( )
A.S+O2SO2
B.2CO+O22CO2
C.2H2+O22H2O
D.CH4+2O2CO2+2H2O
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