【題目】下圖是生活中常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示。已知A是一種黑色固體,在空氣中充分燃燒可以生成B;C的相對分子質量為100。A的化學式為__________;B的一種用途是___________;B轉化C的化學方程式為______________

【答案】C 滅火劑

【解析】

C的相對分子質量為100C是碳酸鈣,CB能相互轉化,A是一種黑色固體,在空氣中充分燃燒可以生成B,A是碳,B是二氧化碳。

A是一種黑色固體,在空氣中充分燃燒可以生成B,A是碳,故A的化學式為C,B是二氧化碳,二氧化碳不支持燃燒,不燃燒,故B的一種用途是做滅火劑,B轉化C的反應是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】比較、分析、歸納是化學學習的有效方法。已知化學反應:

下列說法不正確的是

A.分析反應①和②,可以得出三種金屬的活動性Zn>Cu>Ag

B.分析反應③和④,可以得出三種非金屬的活動性Cl2>Br2>I2

C.I2NaCl不能發(fā)生化學反應

D.Cl2NaI不能發(fā)生化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學教材九年級上冊第二單元“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了某化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃

.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象

(實驗結論)

1)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的__________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

2)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式_____。

(實驗評價)

1)設計實驗Ⅳ的目的是_____

2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是_____。

(實驗拓展)

查閱資料得知,CuOCuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_____。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了鐵在空氣中生銹條件后,小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們進行了如下探究過程:

[查閱資料]銅銹是綠色的,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅[Cu2OH2CO3],銅綠加熱能分解生成三種常見的氧化物。

[猜測]小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質有關:①CO2O2N2H2O

小明認為銅生銹與氮氣一定無關,依據(jù)是_____

[實驗探究]小明設計了如圖所示的實驗,幾天后觀察到,A試管中銅片在水面附近有綠色物質,B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題:

1)根據(jù)上述實驗得出,空氣中與銅生銹相關的物質有_____。

2)上述實驗_____(用字 母表示)說明銅生銹與氧氣一定有關。

[實驗反思]通過學習,他們認為鐵比銅在空氣中更易生銹,原因是_____。

[探究拓展]設計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么:

3)若有CO2生成,檢驗CO2的反應方程式為_____

4)若生成物中有氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是綠色固體變_____色。

5)請寫出銅綠受熱分解的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如圖裝置完成兩個實驗。(白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃

1)若擠壓滴管1,一段時間后,加熱燃燒管80℃以上,燃燒管中白磷和紅磷均不燃燒,其原因是_____________

2)若擠壓滴管2,雙球管中發(fā)生反應的化學方程式為_____________,該反應屬于基本反應類型中的___________。反應,二氧化錳起__________作用。

3)擠壓滴管2一段時間后,微熱燃燒管至80℃,燃燒管中的現(xiàn)象是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬是應用最廣泛的材料,鐵是世界年產(chǎn)量最多的金屬。第一。

1)如圖所示,把光亮的鐵釘放入水中,最易生銹的是處________(填“a”、“b”“c”)。鐵生銹的條件是______________。

2)已知鐵在酸性環(huán)境下或者海水中(含有大量氯化鈉)生銹速率會加快。食品保鮮劑雙吸劑含鐵粉、食鹽等,下圖為探究其原理的實驗裝置。滴入食鹽水后,關閉分液漏斗活塞,一段時間后,鐵粉上出現(xiàn)紅色固體,氣球________(填變大、變小不變)。食鹽水的作用是____________。

3)下圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置。

①處玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為___________。

②處的現(xiàn)象為______________。

③處酒精燈的作用是______________。

4梅花5硬幣是我國發(fā)行的第四套人民幣,材質為銅鋅合金,顏色金黃、制作精良、美觀大方,俗稱梅花5硬幣。小明想探究梅花5硬幣中銅的含量,稱得一枚梅花5硬幣重3.8g,放入足量稀硫酸中,完全反應后,共生成氫氣0.08g,求一枚梅花5硬幣中銅的質量__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】t1時,將a、b兩種固體物質(均不含結晶水)各25g,分別加入盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示;升溫到t2時,忽略水分蒸發(fā),現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是a、b兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是(

①圖甲中兩燒杯內(nèi)a、b溶液的溶質質量分數(shù)相等 ②圖乙中燒杯內(nèi)b溶液的溶質質量分數(shù)為25% ③圖丙中曲線M表示a物質的溶解度曲線 ④若a中混有少量b,可將其溶液蒸發(fā)結晶、趁熱過濾以提純a

A.①②③B.①③C.③④D.②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地殼中元素含量由高到低依次是氧、硅、鋁、鐵等。如圖是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結構示意圖。下列說法正確的是

A.硅原子的相對原子質量為28.09g

B.硅元素位于元素周期表的第二周期

C.鋁原子易失去最外層的3個電子,形成Al3+

D.由地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的物質是SiO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢,老師說其成分主要是碳酸鈣、碳酸氫鈣、氫氧化鎂等。小組同學認為可使用稀鹽酸除去,請寫出發(fā)生中和反應的化學方程式________________________

日常生活中,每位同學都會接觸到硬水。某;瘜W興趣小組的同學在老師的帶領下對硬水進行了一些探究和拓展實驗。

(查閱資料)水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的,硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類:鈣、鎂的碳酸氫鹽:鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物,一般所說的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。

(2)小組同學對硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣,于是再次學習九年級化學下冊課本中的資料卡片:石筍和鐘乳石的形成。知道了當石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時,會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2小組同學思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,是否也能生成碳酸氫鈉?

于是他們對此開始實驗探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況)。

(提出問題)所得溶液中溶質是什么?

(提出猜想)

猜想一:溶質為Na2CO3

猜想二:溶質為 NaHCO3;

猜想三:溶質為___________。

(設計實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

a.__________________________。

有白色沉淀生成

猜想二_________________

(填“成立”或“不成立”)

b.取實驗步驟a中上層清液,滴

加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

寫出實驗步驟b中發(fā)生反應的化學方程式_____________________。

通過實驗,小組同學得出了正確結論。

(拓展)氫氧化鈉溶液中通入過量二氧化碳氣體,反應的化學方程式為__________

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