【題目】用元素符號完成下列金屬活動性順序:
Na Sn Pb (H) Pt Au.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)歸納與比較,是學習化學的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素相同,但 不同,所以它們的化學性質(zhì)不同.CO可用來做燃料,是利用它的 性.
(2)示例:硫在空氣、氧氣中燃燒,化學反應(yīng)相同,但反應(yīng)現(xiàn)象不同.說明反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同.請參照示例回答下列問題:
①碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒,反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同.說明 不同,產(chǎn)物不同.
②二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣.反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同.說明 不同,產(chǎn)物不同.
③細鐵絲(或鐵粉)在氧氣中能劇烈燃燒,鐵釘(或鐵制燃燒匙)在氧氣中不能燃燒,反應(yīng)物相同,但反應(yīng)的速率不同.說明反應(yīng)物的 不同,反應(yīng)的速率不同.
(3)如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
①A中x= .
②由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子的名稱是 .
③以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答下列問題:
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是 ;
(2)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應(yīng)的化學方程式為 ;
(3)去年五月份我省部分地區(qū)天氣干旱,嚴重缺水,因地制宜利用水資源迫在眉睫.
①打井取用地下水,檢驗地下水是否為硬水可用 ,生活中降低水的硬度的方法是 ;
②除去河水中的異味和色素,可用活性炭,這是利用了活性炭的 性;
③若你生活在干旱地區(qū),請?zhí)岢鲆粭l節(jié)水措施: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)把銅粉和鐵粉的混合物放入硝酸銀溶液中,理論上會發(fā)生 個化學反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余。如果固體的成分就一種,固體是 (填化學式,下同),溶液中溶質(zhì)最多有 種。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】前不久北京、濟南等地再次出現(xiàn)沙塵天氣,環(huán)境問題越來越受到人們關(guān)注。下列環(huán)保措施中,你認為不可行的是
A.分類回收垃圾并進行露天焚燒 B.大力實施綠化工程防治揚塵污染
C.多使用清潔能源代替煤和石油 D.發(fā)展快速公交,減少私家車出行
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖,請按要求填空:
(1)寫出相應(yīng)儀器名稱:① ② ③
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同),該反應(yīng)的化學方程式是 .
(3)若將圖F所示的裝置中充滿水,用排水法收集O2,O2應(yīng)由 (填“a”或“b”)端進入.
(4)用D裝置收集氧氣后,驗滿的方法是 .
(5)下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個步驟,按先后順序排列為
a、檢查裝置的氣密性 b、裝藥品,塞棉花,固定試管于鐵架臺上 c、點燃酒精燈,加熱試管 d、用排水法收集氧氣 e、從水槽中取出導管 f、熄滅酒精燈
(6)在標準狀況下,氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L,空氣的密度約為l.3g/L,且l體積水能溶解700體積的氨氣.在實驗室中,常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣混合物的方法制取氨氣,反應(yīng)的同時會產(chǎn)生氯化鈣和水.則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填序號),該反應(yīng)的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣元素和銅元素的本質(zhì)區(qū)別在于
A.元素符號不同 B.核外電子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同 D.核電荷數(shù)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是實驗室制取氣體的部分裝置,下列說法錯誤的是
A.組裝裝置①時,先固定試管,后放酒精燈
B.用裝置②進行實驗時,先加固體藥品,后加液體藥品
C.裝置②和裝置③中的a端連接后可用于制取收集CO
D.裝置①中加入高錳酸鉀制氧氣時,需在試管口放一團棉花
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