【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出標(biāo)注的儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)(選填“分解”和“化合”)。若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方是_____。
(3)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____(填序號(hào))。
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實(shí)驗(yàn)室中如果用過氧化氫和二氧化錳在常溫下制取氧氣,制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(5)用E裝置收集氣體時(shí)氣體收集滿的現(xiàn)象是_____
【答案】酒精燈 試管 A 分解 用帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿 ①③ B 集氣瓶口有氣泡向外冒出
【解析】
(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)收集氣體的方法:排水法和排空氣法;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(5)根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)。
(1)a是酒精燈,b是試管。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸甲制取氧氣需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)屬于分解反應(yīng);氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿。
(3)①反應(yīng)前,將集氣瓶住滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中,該選項(xiàng)說法正確;②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不能立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶,這是因?yàn)榇藭r(shí)排出的氣體主要是空氣,該選項(xiàng)說法不正確;③收集氧氣后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽,該選項(xiàng)說法正確。的故選①③;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B。
(5)用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到集氣瓶口有氣泡向外冒出時(shí)說明氣體已經(jīng)收集滿;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨氣是無色、密度比空氣小、極易溶于水的刺激性氣體,強(qiáng)烈刺激眼睛和黏膜。可用于制造化肥、制冷劑,亦可用于炸藥、染料、塑料和一些藥物的生產(chǎn)等。請(qǐng)回答下列問題:
(一)氨氣的合成是人類科學(xué)技術(shù)的重大突破,工業(yè)上合成氨的微觀示意圖如下。
(1)該化學(xué)變化過程中不可再分的微粒符號(hào)為____________________________。
(2)該反應(yīng)條件是高溫、高壓及催化劑,則化學(xué)方程式為_________________。
(二)在實(shí)驗(yàn)室里,我們可選用下圖中所提供的實(shí)驗(yàn)裝置制取氨氣并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。
(3)寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱___________________________________.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備氨氣是利用氯化銨和熟石灰固體加熱來生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,選用的裝置代碼為____________________.其驗(yàn)滿的方法是_____________________________________.
(三)天天興趣小組的同學(xué)決定通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定量研究氨氣中氮、氫兩種元素的質(zhì)量比。
(查閱資料)
I.
II. ;
III.干燥劑種類:氯化鈣、濃硫酸、氫氧化鈉、堿石灰、無水硫酸銅等
(方案設(shè)計(jì))天天小組同學(xué)將產(chǎn)生氨氣裝置依據(jù)設(shè)計(jì)流程連接成實(shí)驗(yàn)探究裝置如下圖所示。
(實(shí)驗(yàn)觀察)
(5)可作A中U形管內(nèi)干燥劑的物質(zhì)是________________________________.
(6)在B裝置直玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________.
(7)通常把金屬氧化物失去氧轉(zhuǎn)化為金屬的過程,稱為金屬氧化物的還原。那么B裝置中玻璃管內(nèi)發(fā)生后的還原過程是指_______________________________________________.
(數(shù)據(jù)分析)待充分反應(yīng)后,測(cè)得A、B、C、D四個(gè)裝置前后的質(zhì)量變化如下表所示:
裝置編號(hào) | A | B | C | D |
記錄數(shù)據(jù) | 增加0.1g | 減少4.8g | 增加6.0g | 增加2.8g |
(8)可選擇與計(jì)算需要數(shù)據(jù)相應(yīng)的裝置編號(hào)為________________________.
(9)通過計(jì)算:氮元素質(zhì)量______________,氫元素質(zhì)量__________________.列比例式計(jì)算氮、氫元素的質(zhì)量比為____________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下裝置圖,回答有關(guān)問題:
(l)寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為_______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______,停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其理由是_______。
(3)用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_______(填字母序號(hào))。
(5)用A裝置制氣體時(shí),長頸漏斗的下端管口要_______,以防止生成的氣體逸出。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是用于研究可燃物燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷
B. 實(shí)驗(yàn)1中熱水中白磷沒有燃燒,是因?yàn)闆]有氧氣
C. 實(shí)驗(yàn)2中白磷燃燒,說明實(shí)驗(yàn)2中熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1
D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液,向甲中加入適量的二氧化錳,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是( )
A. 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置:
(1)請(qǐng)寫出所標(biāo)儀器的名稱:① ________、②________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_______;
(3)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是________ (填裝置序號(hào)),若改用如圖裝置來收集乙炔,則氣體應(yīng)從________端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A.單質(zhì)是由同種元素組成的,則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.溶液是均一穩(wěn)定的混合物,所以均一穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
C.碳酸鹽與酸反應(yīng)放出氣體,能與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽
D.酸堿中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G和X是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同,且常溫下為液體,G在B中劇烈燃燒,火星四射。圖2所示的是D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn))。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)物質(zhì)X在反應(yīng)①中起的作用是______________。
(2)物質(zhì)C→B的反應(yīng)條件為____________;該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。寫出一條有關(guān)物質(zhì)B的用途是________________________。
(3)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B+D→E: ______________________________________;
B+G→F: ______________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體B的方法為_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題。
(1)除去水中可溶性有色有味的雜質(zhì)的物質(zhì)是_____;
(2)日常生活中,使硬水軟化常用的方法是_____;
(3)如下圖,水在通電條件下分解,與電源正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比是_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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