氫化鈉(NaH)能與水發(fā)生如下反應(yīng):NaH+H2O═NaOH+H2↑,現(xiàn)將12克NaH放入158.5克水中充分反應(yīng)后,再向溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硫酸鎂溶液,至恰好不產(chǎn)生Mg(OH)2沉淀為止,試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生H2的質(zhì)量.
(2)消耗硫酸鎂溶液的質(zhì)量.
(3)最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)12g 氫化鈉的質(zhì)量直接列比例式算出氫氣質(zhì)量;
(2)根據(jù)12g 氫化鈉算出生成氫氧化鈉的質(zhì)量,再根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量算出硫酸鎂的質(zhì)量,再除以15%即可;
(3)反應(yīng)后的溶質(zhì)是氫氧化鈉,算出氫氧化鈉的質(zhì)量,再算出反應(yīng)后溶液質(zhì)量,讓溶質(zhì)質(zhì)量除以溶液質(zhì)量即可.
解答:解:(1)設(shè)12g 氫化鈉與水反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量為X,生成氫氧化鈉為y:
NaH+H2O=NaOH+H2
24      40   2
12g     y    X
24
12g
=
2
x
,
24
12g
=
40
y

x=1g,y=20g
(2)設(shè)20g氫氧化鈉可以消耗硫酸鎂溶液的質(zhì)量為z,生成硫酸鈉為n,生成氫氧化鎂為m:
2NaOH+MgSO4=Mg(OH)2↓+Na2SO4
  80  120     58        142
 20g z×15%    m          n
80
20g
=
120
z×15%
,
80
20g
=
58
m
80
20g
=
142
n

z=200g,m=35.5g     n=14.5g
反應(yīng)后的溶液質(zhì)量為:12g+158.5g+200g-1g-14.5g=355g,
所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
35.5g
355g
×100%=10%,
故答案為:(1)產(chǎn)生H2的質(zhì)量是1g,
(2)消耗硫酸鎂溶液的質(zhì)量是200g,
(3)最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合題中所給的數(shù)據(jù)列出比例關(guān)系求出相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、點(diǎn)燃酒精燈
B、檢查氣密性
C、讀取液體體積
D、   加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小新學(xué)完“對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體成分差異的探究”后,對(duì)充氣蛋糕內(nèi)的氣體成分產(chǎn)生了探究的興趣,于是展開了相關(guān)探究的實(shí)驗(yàn):
【提出問題】充氣蛋糕內(nèi)的氣體成分
【猜想】猜想一:可能是N2  猜想二:可能是CO2
(1)收集充氣氣體蛋糕內(nèi)氣體的方法為
 
,
(2)猜測(cè)該氣體是 N2或CO2的依據(jù)是
 
(答一點(diǎn)即可),
(3)請(qǐng)寫出證明氣體是CO2的文字表達(dá)式
 

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據(jù)網(wǎng)上報(bào)道,塑料袋榮獲“人類最糟糕的發(fā)明“稱號(hào),至今幾乎壟斷了全球超市購物袋市場(chǎng),僅英國一年要用800億個(gè)塑料袋,我國人口眾多一年至少要用8000億個(gè)塑料袋,這些塑料袋用完后被遺棄,由于不易分解造成嚴(yán)重的“白色污染“,對(duì)環(huán)境造成不可估量的破環(huán),是重要的化學(xué)污染源,對(duì)此請(qǐng)談一下你的建議.(答案至少3條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)可開發(fā)的新能源中氫能源是最理想的燃料,優(yōu)點(diǎn)是
 
,請(qǐng)寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(2)工業(yè)上,用煅燒石灰石制取二氧化碳
 

(3)農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅和熟石灰配制波爾多液
 

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將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱紫黑色固體D,可同時(shí)得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.
(1)B、C的名稱分別是
 
、
 

(2)若將點(diǎn)燃的硫放在盛有C的集氣瓶中燃燒,現(xiàn)象是
 
;硫在C中與在空氣中燃燒,現(xiàn)象不同,說明了燃燒與
 
有關(guān).
(3)A在B反應(yīng)中起
 
作用.
(4)寫出加熱紫黑色固體D的文字表達(dá)式
 

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要使二氧化硫和三氧化硫中含有相同質(zhì)量的氧元素,則二氧化硫和三氧化硫的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯氣給飲用水消毒時(shí),會(huì)生成少量對(duì)人體有害的有機(jī)物.因此,世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒,推廣使用安全,高效的殺菌消毒劑二氧化氯.①二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體;②冷卻至11.0℃以下時(shí)會(huì)變成紅色液體;③易溶于水;④見光易分解;⑤二氧化氯可與堿反應(yīng),其殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣;⑥消毒水體時(shí)不生成有害物質(zhì),也不存在用氯氣消毒時(shí)殘留的氣味.根據(jù)以上信息,請(qǐng)你總結(jié)出二氧化氯的性質(zhì):(填序號(hào))
(1)物理性質(zhì)
 
; (2)化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)星期六回家看到家中田里的棉花,莖稈細(xì)小,出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象.小明發(fā)現(xiàn)家中現(xiàn)有三種化肥,分別是碳酸氫銨、氯化銨和硫酸鉀.小明建議爸爸用
 
給棉花追肥.小明決定對(duì)這三種化肥進(jìn)行探究,第一步:取上述三種研細(xì)的化肥各少量,分別盛于三只試管中,均滴入少量鹽酸,其中一只有氣泡產(chǎn)生,這支試管中盛的是
 
,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.第二步:另取另外兩種化肥配成溶液,分別滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生的是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.第三步,取余下的那種化肥與熟石灰混合,有
 
放出,原因是
 

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