咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究:

(一)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

(1)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是 (選填下圖1中的裝置編號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解速率越快。

(3)B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,通過(guò)比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(二)C小組查閱資料:在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。

于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦操作

結(jié)論

,帶火星的木條復(fù)燃;

;

將固體加入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。

在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。

(2)步驟①的目的是 ,

(3)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是 ,

(4)步驟⑦是證明 。

(三)D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱

b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱

(1)在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有:

①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測(cè)

(2)計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與 克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆四川省內(nèi)江市東興區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。

(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):

a.不得呈現(xiàn)異色

b.不得有異味

c.應(yīng)澄清透明

d.不得含有細(xì)菌和病毒。

其中“c指標(biāo)”可以通過(guò) 操作達(dá)到。

(2)有些地區(qū)還在使用硬水作為飲用水,可以通過(guò) 的方法降低水的硬度。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市浦東新區(qū)第四教育署九年級(jí)上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

屬于化學(xué)研究?jī)?nèi)容的是

A.天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 B.動(dòng)植物進(jìn)化規(guī)律

C.光傳播規(guī)律 D.新藥物合成規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆陜西省岐山縣九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于陰離子的是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆陜西省岐山縣九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A.滴加液體 B.液體的量取 C.點(diǎn)燃酒精燈 D. 液體的傾倒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素;②過(guò)氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成;③化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類一定不變;④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子;⑤無(wú)論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮?dú);⑥純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的。其中正確的是

A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示:2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子,下列判斷不正確的是

A.乙分子中只含一種原子

B.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

C.該反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變

D.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省句容市九年級(jí)上10月學(xué)情檢測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)變化常伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,如 、 、 等,還伴隨著 的吸收和釋放。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省教育集團(tuán)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_________g;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案