【題目】有下列物質(zhì)：氧氣、水蒸汽、二氧化碳、氮?dú)�、氖氣，用物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填空：

（1）從冰霜中拿出礦泉水瓶，瓶外有水霧說明空氣中含有________.

（2）冶煉鋼鐵用到的氣體是____________。

（3）常用于食品包裝袋里充的氣體________。

（4）參與植物光合作用的氣體是_________。

【答案】H2O O2 N2 CO2

【解析】

（1）從冰霜中拿出礦泉水瓶，瓶外有水霧說明空氣中含有水蒸氣，化學(xué)式為H2O。

（2）冶煉鋼鐵用到的氣體是氧氣，化學(xué)式為O2。

（3）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，則常用于食品包裝袋里充的氣體氮?dú)�，化學(xué)式為N2。

（4）二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖和水，則參與植物光合作用的氣體是二氧化碳，化學(xué)式為CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】攝入適當(dāng)劑量的檸檬酸（C6H8O7）對(duì)人體無害，可促進(jìn)體內(nèi)的正常代謝。在食品中加入檸檬酸后口感好，并可促進(jìn)食欲。下列有關(guān)檸檬酸的說法正確的是（　�。�

A. 檸檬酸是由C、H、O三種原子構(gòu)成的

B. 一個(gè)檸檬酸分子是由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素和7個(gè)氧元素組成

C. 檸檬酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D. 檸檬酸分子中質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】網(wǎng)上購物和外賣點(diǎn)餐已成為常見的消費(fèi)方式。

（1）凡凡點(diǎn)的外賣午餐是：紅燒肉、清蒸魚、米飯和礦泉水。魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一，人體缺鐵會(huì)引起_____。從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度考慮，這份午餐缺少的營(yíng)養(yǎng)素是_____。

（2）塑料礦泉水瓶用后應(yīng)放入_____（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。

（3）凡凡在網(wǎng)上購買了純棉T恤衫，她選擇的衣服面料優(yōu)點(diǎn)是_____（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）有人說：“要計(jì)算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計(jì)算大西洋的水一樣�！边@句話說明分子具有的特征是_____。

（2）現(xiàn)有①液氧②液態(tài)空氣③冰水共存物④氯酸鉀。其中屬于混合物的有（填序號(hào)）_____，屬于純凈物的有（填序號(hào)）_____，屬于氧化物的有（填序號(hào)）_____屬于單質(zhì)的有（填序號(hào)）______，屬于化合物的有（填序號(hào)）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，裝藥品的試管破裂了，其原因可能是（ ）

①裝藥品前忘了檢查氣密性 ②試管口沒有略向下傾斜 ③試管沒有均勻預(yù)熱 ④收集完氧氣，先熄滅了酒精燈，后取出水中導(dǎo)管 ⑤試管外壁潮濕 ⑥夾試管的鐵夾夾得太緊

A. ①③④B. ②③④C. ②④⑤D. ②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但人類可以直接利用的淡水很少甚至短缺，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決以下問題：

（1）愛護(hù)水資源一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水，請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)水的具體做法____。

（2）請(qǐng)回答預(yù)防和治理水污染的兩條措施____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我局自來水的水質(zhì)時(shí)好時(shí)壞，對(duì)百姓健康不利。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。

（1）感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過_____ (填操作名稱)而實(shí)現(xiàn)。

（2）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象： _____

（3）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入消毒劑，我局自來水廠用二氧化氯（ClO2）消毒，計(jì)算二氧化氯中氯元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

[提出問題]氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

②

1.2g

氧化銅0.5g

③

1.2g

二氧化錳0.5g

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是__________。

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，__________。（簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象）

[預(yù)期結(jié)論]氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

[評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)]你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

（1）[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

（2）[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_____

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

_____。

（4）[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)三：[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]探究_____

[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)用_____的方法（填操作名稱）進(jìn)行分離，洗滌，烘干，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。

[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。

（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)_____。

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