【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無(wú)色氣體。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：E_____、Q_____、M_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①_____；④_____。

【答案】過氧化氫 二氧化硫 四氧化三鐵 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣

【解析】

A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì)，A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無(wú)色氣體，所以B是氧氣；氧氣和N反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體Q，所以N是硫，Q是二氧化硫；暗紫色的物質(zhì)A分解生成氧氣，所以A是高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，D和E反應(yīng)生成D、F和氧氣，所以D是二氧化錳，E是過氧化氫溶液，F是水；二氧化錳和G也會(huì)生成氧氣，所以G是氯酸鉀，H是氯化鉀；氧氣和K反應(yīng)生成黑色固體M，所以K是鐵，M是四氧化三鐵，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

（1）E是過氧化氫，Q是二氧化硫，M是四氧化三鐵；
（2）①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
④是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。
故答案為：（1）過氧化氫；二氧化硫；四氧化三鐵；
（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氯酸鉀氯化鉀+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭廚房就是一個(gè)“化學(xué)小宇宙”，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學(xué)知識(shí)。

①下列廚房用品屬于金屬材料的是___________B（填序號(hào)）

②碗里有油時(shí)，只用水洗不干凈；洗潔精能輕松去油，是利用了洗潔精的_____________。

③目前家用燃料主要是天然氣，天然氣的主要成分的化學(xué)式是 _____________，炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為____________。

④初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的_______元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源，潛水艇遇到緊急情況時(shí)，也使用過氧化鈉來供氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： .該反應(yīng)獲取的以下信息中正確的是 （ 已知相同條件下氣體的分子個(gè)數(shù)與體積成正比）（　�。�

①過氧化鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于鈉元素

②此方法供氧后潛艇內(nèi)部氣體壓強(qiáng)增大

③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

④反應(yīng)前后部分氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

A.①③④B.①③C.①④D.①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制備、收集是初中化學(xué)的重要知識(shí)。請(qǐng)你結(jié)合下圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中儀器 b 的名稱：_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（填字母），用 E 裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從__________（填“①”或“②“）端進(jìn)入。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置 C 代替裝置 B 制取二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是__________；寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：___________。

（4）若要干燥氫氣，可將氣體通入裝有__________（填試劑名稱）的 D 裝置中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)首顆碳衛(wèi)星始于我國(guó)“全球二氧化碳監(jiān)測(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星與應(yīng)用示范”重大項(xiàng)目，研制成功將為溫室氣體排放、碳核查等領(lǐng)域的研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

（1）分析上圖中自然界碳的循環(huán)示意圖，自然界中二氧化碳的主要來源途徑（只要說明一點(diǎn)）為_____________；二氧化碳對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，其不利影響為________________。

（2）科學(xué)家研究要降低空氣中CO2含量的途經(jīng)主要有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗。二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式表示為：6CO2＋6H2OX＋6O2，則X的化學(xué)式為_____。由此：你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)為____________________。

（3）低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。請(qǐng)列舉出符合“低碳生活”理念的生活中措施為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂、鋁、鋅、鐵與稀鹽酸或稀硫酸之間的反應(yīng)規(guī)律及圖象正確的是(　　)

A等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵與足量酸反應(yīng)，氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖象

B等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵與足量酸反應(yīng)，氫氣質(zhì)量與酸溶液的關(guān)系圖象

C等量酸與足量鎂、鋁、鋅、鐵反應(yīng)，氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖象

D等量酸與足量鎂、鋁、鋅、鐵反應(yīng)，氫氣質(zhì)量與金屬質(zhì)量的關(guān)系圖象

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系

C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有a、b、c、d四種無(wú)色溶液，分別是碳酸鉀溶液、硫酸溶液、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。兩兩混合后出現(xiàn)下圖所示的現(xiàn)象，請(qǐng)確定a、b、c、d分別是

A．硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、鹽酸

B．氯化鋇溶液、鹽酸、碳酸鉀溶液、硫酸溶液

C．碳酸鉀溶液、硫酸溶液、鹽酸、氯化鋇溶液

D．鹽酸、硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，若 U型管中的液面左高右低，該物質(zhì)可能是

A.硝酸銨B.氫氧化鈉固體C.氯化鈉D.氧化鈣

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同步練習(xí)冊(cè)答案