【題目】如圖所示，該實驗中有大量的________產(chǎn)生，集氣瓶冷卻后打開彈簧夾，水倒流入集氣瓶中，約占其體積的________。如果進入集氣瓶中的水量太少，可能的原因是：（寫兩條）

（1）_________________；

（2）_________________；

（3）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為：_________。

【答案】白煙產(chǎn)生，放出熱量 五分之一 裝置漏氣 紅磷量不足（或沒有等到冷卻至室溫） 磷+氧氣 五氧化二磷（或P+O2P2O5或4P + 5O22P2O5）

【解析】

紅磷在空氣中燃燒有大量的白煙產(chǎn)生，放出熱量，裝置冷卻后，打開止水夾，由于裝置內(nèi)氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進入集氣瓶，約占其容積的五分之一，若達不到瓶中空氣總體積的五分之一的原因可能是：

（1）裝置漏氣；

（2）紅磷量不足（或沒有等到冷卻至室溫）；

（3）磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為磷+氧氣 五氧化二磷（或P+O2P2O5或4P + 5O22P2O5）；

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問題：

（1）從現(xiàn)象角度：觀察到碳、硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，它們在氧氣中與空氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是__________。

（2）從反應(yīng)角度：三個反應(yīng)有多個共同點，從反應(yīng)條件方面，三個實驗都要_____；在反應(yīng)類型方面，三個反應(yīng)都屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

（3）從裝置角度：燃燒實驗時，氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底放入少許水的目的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

（經(jīng)典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（裝置如圖1），通過該實驗拉瓦錫得出了空氣中氧氣約占_____的結(jié)論。

（實驗回顧）

（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5.其原因可能是_____，_____（寫兩點）。

（2）由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi)，造成的實驗缺陷有：①測定結(jié)果不準確；②_____。

（提出問題）能否設(shè)計一套實驗裝置以解決上述缺陷？

（實驗改進）興趣小組同學(xué)，設(shè)計了如圖3所示裝置；

（查閱資料）白磷的著火點40℃；

（實驗準備）錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連按好儀器，夾緊彈簧夾，先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）

①錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃：②整個實驗過程中，氣球的作用是_____。

③待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象一是：注射器中的水自動噴射出來，原因是_____�，F(xiàn)象二是；當注射器中的水還剩約_____mL時停止流下。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，請按要求回答有關(guān)問題：

(1)裝置中儀器①的名稱為_____。

(2)若小明選擇裝置B制取氧氣，則相關(guān)的文字表達式式為_____；

若用裝置F收集氧氣，則觀察到_____時，開始收集氧氣。實驗結(jié)束時，應(yīng)先___，后_____，目的是____。

(3)若以加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則應(yīng)需將裝置B進行如何改進_____

(4)用圖C裝置來收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“c”或“d”)端通入；若瓶中裝滿水，則氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端通入。

(5)通常情況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室可用濃氨水和生石灰固體常溫反應(yīng)制得，則制取并收集氨氣裝置的接口連接順序為_____→f。上述實驗中，E裝置的作用是_____。

(6)探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

氧氣體積分數(shù)(%)

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖所示)，用排水法收集氧氣，將瓶內(nèi)的水排盡，用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗，推測實驗現(xiàn)象為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天燃氣的主要成分為甲烷（CH4）。 現(xiàn)對甲烷的制取、性質(zhì)做一下研究，請回答相關(guān)問題。

（制取研究）

查閱資料得知:①通常情況下，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣小;

②實驗室常用無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時還生成碳酸鈉。

在實驗室中:

（1）寫出A圖中儀器I的名稱______________。

（2）可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為____________（填字母）。

（3）可用于收集甲烷的裝置為______（填字母）。

（4）制取甲烷的化學(xué)方程式:______________。

（性質(zhì)研究）

用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置G中進行燃燒實驗。

（5）可用水將F中氣體壓出，通人G中，那么，水應(yīng)從_______端（填“a”或“b”）注入。

（6）點燃后，燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是_______________，同時還生成二氧化碳氣體，請設(shè)計一個簡單實驗證明:_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請回答下列問題：

第一周期

1H

2He

第二周期

3Li

4Be

5B

6C

7N

8O

9F

10Ne

第三周期

11Na

12Mg

13Al

14Si

15P

16S

17Cl

18Ar

（1）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（選填序號）

A質(zhì)子數(shù)不同 B最外層電子數(shù)不同 C中子數(shù)不同 D相對原子質(zhì)量不同

（2）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是________．

（3）氧元素應(yīng)位于元素周期表中第_______族．氧元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的物質(zhì)的化學(xué)符號為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時間/s

實驗1

5

﹣

﹣

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是______________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________（填物質(zhì)名稱），該物質(zhì)為_____________色固體。寫出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號表達式：__________________。

（3）KClO3中Cl元素的化合價為_______________，試寫出KClO3中的陰離子_____________。

（4）由實驗1和實驗4可知，KCl__________（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：______________。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題：

（1）地殼中含量居前兩位的元素形成化合物化學(xué)式為________；

（2）與氬原子核外電子排布相同的一種陽離子為__________；

（3）三個硫酸根離子________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對圖中所示現(xiàn)象的解釋不正確的是( )

A.甲圖：因為黃銅的硬度比純銅大，所以在銅片上留下了較深的劃痕

B.乙圖：因為分子熱運動與溫度有關(guān)，所以墨水在溫度不同的水中擴散的快慢不同

C.丙圖：由于具備了燃燒的三個條件，因此白磷能在水下燃燒

D.丁圖：由于流體中流速越快的位置壓強越大，因此人應(yīng)站在安全線外

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