【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置

（1）A裝置為固體加熱制取氣體的裝置，請(qǐng)將右圖方框中氣體的發(fā)生裝置補(bǔ)畫完整_______。

（2）C裝置與B裝置相比有什么優(yōu)點(diǎn)_______。

（3）用D裝置采用排水法收集O，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟_______。

【答案】 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，且節(jié)約藥品 先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入

【解析】

（1）圖示A裝置有酒精燈和鐵架臺(tái)，且為固體加熱制取氣體的裝置，所以補(bǔ)畫一支管口略向下傾斜且?guī)慰紫鹑脑嚬�，如圖：

（2）在裝置C中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)開始后，關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行。裝置與B裝置相比優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，且節(jié)約藥品。

（3）用D裝置采用排水法收集O的操作步驟是先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖A完成“碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的探究”后，發(fā)現(xiàn)兩種反應(yīng)物的用量不同時(shí)，反應(yīng)后溶液中的成分也可能不同。于是，他們對(duì)碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)后的大試管中溶液的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)回答以下問題：

（1）寫出圖A中左側(cè)大試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；寫出右側(cè)小試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（2）若實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，應(yīng)選裝置_______（填“B”或“C”），藥品是______（寫名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。

（3）（提出假設(shè)）小組成員認(rèn)為，A中大試管內(nèi)溶液的溶質(zhì)只能存在三種情況：

假設(shè)1.兩種溶液恰好完全反應(yīng)，溶質(zhì)為_______；

假設(shè)2.兩種溶液完全反應(yīng)后，鹽酸過量，溶質(zhì)為NaC1和HCl；

假設(shè)3._______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是人類巨大的資源寶庫(kù)，下圖為從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)易流程圖。

（1）寫出貝殼煅燒生成生石灰的化學(xué)方程式：_____

（2）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作I時(shí)，玻璃棒的作用是_____

（3）生石灰轉(zhuǎn)化為石灰乳的過程_____（選填“吸熱”“放熱”）。

（4）試劑A可選用_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（5）上述流程中未涉及到的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答生活中與化學(xué)相關(guān)的問題。

（1）目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。

①檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，物質(zhì)是_____。

②自來水生產(chǎn)過程中，可用沉降、_____方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒。X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為，則X的化學(xué)式為_____。

（2）現(xiàn)在，我們家里廚房做飯用的主要燃料為天然氣，天然氣的主要成分是甲烷，家用燃料經(jīng)過了如下的更新過程：

下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是_____。

A 天然氣是新能源，取之不盡用之不竭

B 氣體燃料的利用率更高

C 減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。下列有關(guān)事實(shí)和結(jié)論合理的是

A.HO和CO都不能使紫色石蕊變紅，混合后能夠使石蕊變紅，說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

B.白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì)，說明白磷和紅磷的著火點(diǎn)相同

C.一次性塑料袋和紙杯給生活帶來很大方便，說明國(guó)家應(yīng)大力推廣

D.Al制品的耐腐蝕性比Cu制品強(qiáng)，說明Al的活潑性小于Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，某中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

（提出問題）

紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑如果能，效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向B試管中加入ag紅磚粉末（如圖所示）。然后分別在A、 B兩支試管中插入帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象

A試管中無明顯現(xiàn)象，

B試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的小木條復(fù)燃

Ⅱ.待B試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的小木條均復(fù)燃

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。

所得固體質(zhì)量仍為ag

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag紅磚粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論是________。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：紅磚粉末的______和_______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化。

（3）通過實(shí)驗(yàn)I-Ⅲ，可以得出的結(jié)論是__________。

（4）過氧化氫在紅磚粉末催化條件下分解放出O2的化學(xué)方程式_______。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是__________。

（6）若通過實(shí)驗(yàn)Ⅳ得出結(jié)論：紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好，那么實(shí)驗(yàn)Ⅳ中可以觀察到的現(xiàn)象是：兩試管中均產(chǎn)生氣泡，且________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）

査閱資料得知：氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯、水泥塊等也能作過氧化氫分解的催化劑。若用水泥塊作為過氧化氫分解的催化劑，可以通過改變水泥塊的_______提高反應(yīng)速率。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于探究燃燒的條件。下列說法正確的是（　�。�

A.白磷通常保存在冷水中，銅片上的白磷要進(jìn)行干燥處理

B.此組實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水只起提供熱量的作用

C.圖1實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷著火點(diǎn)的高低

D.若將圖2中白磷換成紅磷也能觀察到燃燒的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示，請(qǐng)從化學(xué)的視角回答下列問題：

（1）氯化鉀中氯離子的符號(hào)是_____；

（2）標(biāo)出偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價(jià)_____；

（3）25℃時(shí)，該礦泉水呈_____（填“酸性”、“中性”或“堿性”）；

（4）100ml的該礦泉水中，鎂元素的質(zhì)量為_____ug。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】渝萬城際鐵路于2017年1月26日正式運(yùn)行，大大方便了人們的出行，高鐵修建時(shí)使用了大量鋼軌，鋼是_______(填“純凈物"或“混合物”)；工業(yè)上常用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；金屬銅的導(dǎo)電性不如銀，但高鐵電纜主要采用的是銅電纜是因?yàn)?/span>_________；施工建設(shè)中，常用點(diǎn)燃鋁和氧化鐵的混合物，發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)放出大量的熱進(jìn)行焊接鐵軌中的縫隙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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