選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
① | O2 | CO2 | CO |
② | NaOH | NaCl | NaNO3 |
③ | CuO | CuSO4 | Cu(OH)2 |
④ | Na2CO3 | CO2 | CaCO3 |
A. | ①②④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①③④ |
分析 根據(jù)各組物質(zhì)的化學性質(zhì)及變化規(guī)律,分析各組物質(zhì)間能按轉(zhuǎn)化關(guān)系圖完全物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的一組;解題時可通過列出符合反應(yīng)的事例,可使分析和判斷變得直觀、簡單;據(jù)此進行分析解答.
解答 解:①碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳發(fā)生光合作用生成氧氣,能夠?qū)崿F(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化.
②氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,氫氧化鈉與稀硝酸也能一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硝酸鈉和水;由NaNO3轉(zhuǎn)化為NaCl,假設(shè)能反應(yīng),對應(yīng)的是硝酸鹽和鈉鹽,而硝酸鹽和鈉鹽均是可溶性鹽,不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,不能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化.
③氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,氧化銅不能與水反應(yīng),不能一步反應(yīng)生成氫氧化銅,不能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化.
④碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,能夠?qū)崿F(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化.
故①④能夠?qū)崿F(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化.
故選:C.
點評 本題有一定難度,判斷物質(zhì)間是否可以實現(xiàn)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、通過列出符合反應(yīng)的事例是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等 | |
B. | 升高C溶液的溫度,一定有晶體析出 | |
C. | 將t3℃時的A、B飽和溶液分別降溫到t2℃,所得溶液濃度相等 | |
D. | t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 夸克是目前發(fā)現(xiàn)的最小基本粒子 | B. | 質(zhì)子和中子都由夸克構(gòu)成 | ||
C. | 不是所有分子中都存在夸克粒子 | D. | 夸克研究是一個科學研究的熱點 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞 | |
B. | 用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結(jié)果 | |
C. | 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好 | |
D. | 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結(jié)果 |
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