【題目】氫氧化鋰可吸收宇航員呼出的二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。下列說法錯誤的是()
A.x的化學(xué)式為H2O
B.氫氧化鋰屬于堿
C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D.CO2和Li2CO3中碳元素的化合價相同
【答案】C
【解析】
由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,化合物中各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為0。
A、由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,反應(yīng)前有2個鋰原子,4個氧原子,2個氫原子,反應(yīng)后有2個鋰原子,1個碳原子,3個氧原子,則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O,故A正確;
B、氫氧化鋰是由鋰離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物,屬于堿,故B正確;
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故C不正確;
D、CO2中氧元素的化合價為-2價,設(shè)碳元素的化合價為x,化合物中各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為0,,,則二氧化碳中碳元素的化合價為+4價,Li2CO3中氧元素的化合價為-2價,鋰元素的化合價為+1價,設(shè)碳元素的化合價為y,,,則Li2CO3中碳元素的化合價為+4價,則CO2和Li2CO3中碳元素的化合價相同,均為+4價,故D正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。加熱一段時間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( 。
A. 銅能傳導(dǎo)熱量,使蠟燭熔化、火柴燃燒
B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點(diǎn)
C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)
D. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后,小瑩和小雨各取三支試管做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)試管A中酚酞溶液變?yōu)榧t色,說明碳酸鈉溶液顯_____性。
(2)試管B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(3)試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入①號、②號燒杯中,靜置一段時間后觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請
編號 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
①號燒杯 | 溶液呈紅色,且有白色沉淀 | 溶液中的溶質(zhì)一定有_____(填除指示劑外的全部溶質(zhì),下同) |
②號燒杯 | 溶液呈無色,沒有白色沉淀 | 溶液中的溶質(zhì)一定有_____,可能有HCl |
為了確定②號燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在,小雨同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
取②號燒杯中的溶液于試管中,加入鋅粒后,觀察到_____,說明溶質(zhì)中含有HCl。
(討論交流)
下列試劑中可以代替鋅粒達(dá)到探究目的的是_____(填字母序號)。
A Fe2 O3 B CO2 C Cu
(實(shí)驗(yàn)反思)
兩位同學(xué)討論后一致認(rèn)為,兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是反應(yīng)物的用量不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
(1)飲用硬度過大的水都不利于人健康,請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____。
(2)如圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是_____ (填字母)。
A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑
B X試劑可以是活性炭
C 步驟④的作用是消毒殺菌
D 凈化后的水為純凈物
(3)自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示。A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式),D物質(zhì)(HClO)中氯元素的化合價為_____,分析以上微觀過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題:
A 證明分于是不斷運(yùn)動的
B 探宄工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理
C 粗鹽的提純
(1)A 實(shí)驗(yàn)中觀察到_____(填序號)燒杯中的溶液變紅。
(2)B 實(shí)驗(yàn)中,硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(3)C 實(shí)驗(yàn)中,每步均使用到的儀器名稱為______,該儀器在步驟③中的作用是__________,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼_的操作步驟是______(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)之一,下列是某反應(yīng)的微觀模型圖。
回答問題:
(1)微觀角度:畫出C中微觀粒子的圖示________。
(2)分類角度:上述字母序號對應(yīng)物質(zhì)屬于有機(jī)物的是______(寫化學(xué)式)。
(3) 變化角度:化學(xué)變化時,A物質(zhì)中一定不變的粒子是_____(填化學(xué)用語)。
(4)應(yīng)用角度:科學(xué)家構(gòu)想,把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收,再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出C進(jìn)入合成塔,在300°C、200kPa 和催化劑條件下變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH)和水,流程如圖所示(部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已省略)。合成甲醇的化學(xué)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某胃藥標(biāo)簽的部分內(nèi)容。測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下:取10粒藥片研碎后放入燒杯中,加入50g水,充分?jǐn)嚢,再向其中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共消耗稀鹽酸11.5g。(除NaHCO3外,其余成分均不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),最終得到不飽和溶液。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g。請計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為多少g。
(2)反應(yīng)后燒杯中溶液的質(zhì)量。
(3)該胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)如圖中,A、B、C、D、 E是五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
①屬于金屬元素的是_____________(填標(biāo)號,下同)。
②A、B、C、D、E所示微粒共表示__________種元素。
③與A的化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是__________________。
④B和C兩種元素組成的化合物為_________________(填化學(xué)式)。
(2)甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),在高溫條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁,微觀示意圖如圖所示。
①反應(yīng)后,生成丙和丁兩種微粒的個數(shù)比為__________________。
②若有3g丁生成,參與反應(yīng)的甲質(zhì)量為_________________g
③下列結(jié)論中,正確的有__________________。
A 甲的化學(xué)式CH4
B 反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
C 反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變
D 丁是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的資源。
(1)下列屬于空氣污染物的是________(填字母)。
A 臭氧 B 二氧化氮C PM2.5D PM10
(2)氫氣是清潔能源,寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式_____________________。
(3)食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏怯捎诘獨(dú)?/span>_______________________________。
(4)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其他成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是________(填字母)。
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