【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。


（1）飲用硬度過大的水都不利于人健康，請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____。

（2）如圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是_____ （填字母）。

A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

B X試劑可以是活性炭

C 步驟④的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（3）自來水消毒過程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示。A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____（填化學(xué)式），D物質(zhì)（HClO）中氯元素的化合價(jià)為_____，分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論_____。


【答案】煮沸 D Cl2 +1 化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目保持不變

【解析】

（1）生活中常用煮沸的方法將硬水軟化；

（2）A．步驟①中可加入明礬作絮凝劑，明礬溶于水會(huì)吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，選項(xiàng)說法正確；

B．活性炭具有吸附性，所以X試劑可以是活性炭，選項(xiàng)說法正確；

C．步驟④的作用是消毒殺菌，選項(xiàng)說法正確；

D．凈化后的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選D。

（3）據(jù)圖可知，B是由同種元素組成的單質(zhì)，為氯氣，一個(gè)分子中含有兩個(gè)氯原子，化學(xué)式為：Cl2；設(shè)在HClO中氯元素的化合價(jià)為x，則有（+1）+x+（﹣2）＝0，解得x＝+1，據(jù)圖可以看出，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目保持不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，方便了人類的生活，同時(shí)也帶來了環(huán)境問題，請(qǐng)回答：

（1）塑料、合成橡膠、______并稱為三大合成材料；

（2）下列圖標(biāo)中，屬于我國(guó)制定的某種塑料包裝制品回收標(biāo)志的是______（填序號(hào)）；

（3）鐵質(zhì)自來水管道正逐步被塑料自來水管道代替。使用塑料管道的優(yōu)點(diǎn)是______（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要提純含有CaCl2、MgSO4及泥沙等雜質(zhì)的粗鹽，將粗鹽溶于適量水中，再按以下流程進(jìn)行處理：


(1)寫出加入試劑A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(2)若未進(jìn)行操作1而直接加入試劑C，對(duì)提純結(jié)果有影響，為什么？____

(3)操作1后所得濾液中除了氯化鈉還含有哪些溶質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。_____(寫出簡(jiǎn)單操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工業(yè)廢液中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污 染。于是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實(shí)驗(yàn)過程如下：

請(qǐng)回答：

（1）操作①的名稱是_______，其中玻璃棒的作用是______。寫出加過量M發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式____________________。

（2）固體A中一定有_______。判斷操作④中稀硫酸足量的方法是_______。

（3）濾液 A、濾液B合起來蒸發(fā)至干目的是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二兩個(gè)方案測(cè)定空氣中氧氣含量（提示：紅色銅絲和氧氣在加熱的條件下生成黑色的氧化銅固體），磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷對(duì)人體呼吸道有嚴(yán)重的影響，同時(shí)也會(huì)污染環(huán)境，因此實(shí)驗(yàn)一設(shè)法用放大鏡聚光使紅磷在集氣瓶?jī)?nèi)被點(diǎn)燃。

（1）實(shí)驗(yàn)一中紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏__（填“大”或“小”）。

（2）實(shí)驗(yàn)一中紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，燒杯中水能夠進(jìn)入集氣瓶的原因是__。

（3）實(shí)驗(yàn)一中若將紅磷換成木炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？__（填“能”或“否”）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行了反思，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一更能夠很好測(cè)定空氣中氧氣含量，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一存在明顯不足之處是__（寫出一條即可），實(shí)驗(yàn)二完畢后注射器的活塞最終向左移動(dòng)__mL（注射器刻度均勻，測(cè)定氧氣含量占16.7%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，將 52 g 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液恒溫蒸發(fā)水，燒杯中析出固體甲的質(zhì)量（m 甲）隨蒸發(fā)水的質(zhì)量（m 水）變化如下圖曲線Ⅰ所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液是_______溶液（填“飽和”或“不 飽和”）。

（2）若 30℃ 時(shí)恒溫蒸發(fā)的二者的關(guān)系如圖中曲線Ⅱ所 示，則甲的溶解度隨的升高而_____（填“增大” 或“減小”）。

（3）B 點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的質(zhì)量為_____g。

（4）20℃時(shí)甲的溶解度為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鋰可吸收宇航員呼出的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.x的化學(xué)式為H2O

B.氫氧化鋰屬于堿

C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D.CO2和Li2CO3中碳元素的化合價(jià)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是

A．表中a的值為2.6 B．X一定是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素 D．X一定含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取四份等質(zhì)量的KClO3，向其中三份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測(cè)定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。然后將剩余固體溶于足量水中，添加過少量物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物。測(cè)定結(jié)果如下：

組別

①

②

③

④

加入的物質(zhì)

無

KMnO4

MnO2

Mn

產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

m

m1

m2

m3

不溶物的質(zhì)量

0

w1

w2

w3

已知：含鉀的化合物均溶于水；，下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說法一定正確的是（　�。�

A.KMnO4是KClO3分解制氧氣的最佳催化劑

B.殘留不溶性物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為w1＜w2＜w3

C.不加入其他物質(zhì)時(shí)，KClO3不會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)

D.產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系為m1＜m2＜m3

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