分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)B裝置的特點(diǎn)應(yīng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣進(jìn)行分析;
(3)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇;收集裝置是利用氣體的密度和溶解性,氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集,氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①是鐵架臺(tái),②是長(zhǎng)頸漏斗;故填:鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗;
(2)根據(jù)B裝置的特點(diǎn)應(yīng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因?yàn)榉磻?yīng)物碳酸鈣是固體稀鹽酸是液體,常溫反應(yīng),若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,選用的發(fā)生裝置是C,收集裝置是利用氣體的密度和溶解性,氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集,氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集,由于二氧化碳的密度比空氣的密度大且能溶于水確定所選用的收集裝置為D.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C;D;
(4)要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油防止二氧化碳溶于水.植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中,所以油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響.故填:防止二氧化碳溶于水.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氣體的制取及收集方法的選擇,通過(guò)回答既考查了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,有考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 它是由氫元素和氧元素組成的 | |
C. | 它是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子組成的 | |
D. | 它是由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 干冰升華為二氧化碳?xì)怏w | 分子大小發(fā)生改變 |
B | 在公共場(chǎng)所吸煙導(dǎo)致周圍的人被動(dòng)吸煙 | 分子不斷地運(yùn)動(dòng) |
C | 在碳元素組成的金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟 | 原子排列方式不同 |
D | 50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL | 分子之間有間隔 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子重新組合 | B. | 原子重新組合 | ||
C. | 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變 | D. | 分子間的距離發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待提純的物質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | KCl(MnO2) | 加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
B | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入適量的鋅粉,過(guò)濾 |
C | NaCl溶液(FeCl3) | 加入過(guò)量NaOH溶液.過(guò)濾 |
D | O2(H2O) | 將混合氣體通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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