【題目】興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究
(實驗探究1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液,同時用蒸餾水進(jìn)行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)紫色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
(查閱資料)
pH值 | 7.5-9 | 10-11.9 | 12-14 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
(得出結(jié)論1)三種溶液的堿性由強到弱的順序為_________。
(實驗探究2)甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由_____色變?yōu)?/span>_____色。向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示。
a點表示的含義是___________。
(得出結(jié)論2)從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是_________。
【答案】氫氧化鈉溶液>碳酸鈉溶液>碳酸氫鈉溶液 無 紅 NaOH+HCl=NaCl+H2O 氫氧化鈉和鹽酸剛好完全反應(yīng),溶液呈中性,pH等于7 氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子
【解析】
[得出結(jié)論1]
由上面提供的信息可知,加入紫甘藍(lán)汁液時,溶液顯黃色時的堿性比顯綠色時強,顯綠色時堿性比顯藍(lán)色時強,因此三種溶液的堿性由強到弱的順序為氫氧化鈉溶液>碳酸鈉溶液>碳酸氫鈉溶液。
[實驗探究2]
甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由無色變?yōu)榧t色;
向其中加入稀鹽酸時,氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
a點表示的含義是氫氧化鈉和鹽酸剛好完全反應(yīng),溶液呈中性,pH等于7。
[得出結(jié)論2]
從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)3個氧原子_________;
(2)3個硫酸根離子________;
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________;
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是___________;
(5)2個氫分子__________;
(6)2個氫氧根離子___________;
(7)氯化鋅中鋅元素的化合價是____________;
(8)鐵在氧氣中燃燒生成物是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為 ;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ;
(3)根據(jù)此圖,說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號和數(shù)字表示:
(1)2個鈣原子______。
(2)4個鎂離子_____。
(3)氦氣_____。
(4)硫酸亞鐵_______。
(5)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價_______。
(6)兩個氫原子___________。
(7)兩個氫氣分子__________。
(8)氫氧根離子___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海洋是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫,開發(fā)前景廣闊。
(1)目前海水淡化的方法很多,在世界范圍之內(nèi)能做到規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化的主要是膜法和______。高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的_________不同分離出淡水。
(2)2017年5月18日,在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O)試采成功,這將使人類能源格局翻開新篇章。
①可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu),甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中,無固定的化學(xué)計量關(guān)系,因此可燃冰屬于_____(選填“純凈物”或“混合物”)。
②若某種可燃冰中CH4與H2O的質(zhì)量比是1:9,則該可燃冰中n=_______。
(3)海水“曬鹽”
①海水提取食鹽的方法主要為“鹽田法”,其過程如下;圖中②是_____池,下圖中的“母液”是氯化鈉的_________溶液。(填“飽和”或“不飽和”)
②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水,然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過濾;b加過量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā)。正確的操作順序是_________(填字母)。
(4)制鎂。工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂,若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來制取金屬鎂。
①從海水中提取鎂過程中涉及到的分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。
②海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過轉(zhuǎn)化后得到的MgCl2溶液有何不同:_________。
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價是_____。
(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是_____。
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(結(jié)果保留至0.1%)
(5)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg
(6)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。
(7)根據(jù)食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量.
(1)進(jìn)行實驗前,先向集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并將水面上方的空間分為_____等份;
(2)該實驗中要求紅磷過量,你認(rèn)為是否有道理?_____(填“是”或“否”),你的理由是_____.
(3)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,等紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,可以看到的現(xiàn)象是_____,說明空氣中的氧氣被消耗了,消耗的氧氣約占空氣體積的_____.
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【題目】某微粒M的結(jié)構(gòu)示意圖如下,關(guān)于該微粒的說法正確的是
A.M的原子易失電子
B.x為7時,M達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.M為金屬 元素
D.x為8時,M為陰離子
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【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。
(1) ▲ ℃時,甲和乙的溶解度相等;
(2)40℃時,若將40g乙(不含結(jié)晶水)放入160g水中充分溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ ,該溶液是 ▲ 溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(3)40℃時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20℃,析出晶體(均不含結(jié)晶水)的質(zhì)量關(guān)系是: m(甲) ▲ m(乙) (填“﹥”、“﹦”或“﹤”)。
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